分析說明:如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
呼吸
(2)鯽魚的體表有
鱗片
鱗片
覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有
側(cè)線
側(cè)線
,能
感知水流和測定方向
感知水流和測定方向

(4)鯽魚的運動方式是
游泳
游泳
,這種運動方式主要依靠圖中
1、4、3
1、4、3
所示的
完成的.
(5)鯽魚的身體呈
 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是
減少水的阻力
減少水的阻力
分析:本題重點考查魚適于在水中生活的特點:魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
圖中:1背鰭,2側(cè)線,3臀鰭,4胸鰭
解答:解:(1)呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;(2)體表有鱗片具有保護作用;(3)魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官;(4)用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力;(5)魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.
故答案為:(1)鰓
(2)鱗片
(3)側(cè)線;感知水流和測定方向
(4)游泳;(5)梭型;適于水中生活
點評:知道魚在水中生活的特點有::①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?上海二模)分析說明,如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
呼吸.
(2)鯽魚的體表有
鱗片
鱗片
覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]
側(cè)線
側(cè)線
,能
感知水流的方向
感知水流的方向

(4)鯽魚的運動方式是
游泳
游泳
,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的
完成的.
(5)鯽魚的身體呈
流線
流線
 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是
適于水中生活
適于水中生活

(6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
海洋魚:
帶魚、大黃魚
帶魚、大黃魚
,淡水魚:
鯽魚、鰱魚
鯽魚、鰱魚

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科目:初中生物 來源:上海二模 題型:解答題

分析說明,如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用______呼吸.
(2)鯽魚的體表有______覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的______完成的.
(5)鯽魚的身體呈______ 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是______.
(6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
海洋魚:______,淡水魚:______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年重慶市綦江縣隆盛中學八年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

分析說明:如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用______呼吸
(2)鯽魚的體表有______覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中______所示的______完成的.
(5)鯽魚的身體呈______ 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是______.

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科目:初中生物 來源:2008年上海市中考生物二模試卷(解析版) 題型:解答題

分析說明,如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
(1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用______呼吸.
(2)鯽魚的體表有______覆蓋.
(3)鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的______完成的.
(5)鯽魚的身體呈______ 型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是______.
(6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
海洋魚:______,淡水魚:______.

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