在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中,實驗組的材料為“淀粉液+唾液”,則對照組的材料應(yīng)為            ,兩組都加入碘液后,對照組試管變成了____色,說明試管中存在      ,實驗組試管不變色,說明實驗組中的       已被唾液分解為            。

淀粉液+清水 、 藍(lán) 、  淀粉 、 淀粉 、 麥芽糖

解析試題分析:設(shè)計實驗變量是有無唾液的對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用,因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖,所以該試管滴加碘液不會變藍(lán),而清水對淀粉沒有消化作用,該試管滴加碘液會變藍(lán)。
考點:本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。
點評:此題考查了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度對唾液淀粉酶的活性的影響,難度一般,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在“探究唾液對淀粉的消化作用”的活動中,實驗組的材料為“淀粉液+唾液”,對照組的材料為“淀粉+清水”,加入碘液后,
對照
對照
組試管變成了藍(lán)色,說明試管中存在
淀粉
淀粉
,
實驗
實驗
組試管沒有變成藍(lán)色,說明試管中不存在
淀粉
淀粉
,結(jié)論:
唾液對淀粉有消化作用
唾液對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化時設(shè)計的實驗.請根據(jù)實驗回答有關(guān)問題:
試管 淀粉糊 唾液 攪伴后放入的水浴溫度 水浴的時間
A 2毫升 2毫升 37℃ 10分鐘
B 2毫升 2毫升 5℃ 10分鐘
C 2毫升 2毫升 37℃ 1分鐘(1)冷卻后加入碘液變藍(lán)色的試管是
B試管
B試管
C試管
C試管

(2)從上述實驗中可知,影響唾液對淀粉消化的因素有
溫度
溫度
時間
時間

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,該氣體含量逐漸減少的原因是
被葉片的光合作用消耗了
被葉片的光合作用消耗了

(2)葉片內(nèi)進(jìn)行光合作用的表達(dá)式是:

(3)若用該裝置只測定葉片的呼吸作用,則對裝置如何處理?
放在黑暗處
放在黑暗處

(4)在初中生物課中我們還做過許多實驗.以下對幾個實驗的設(shè)計,正確的是
B
B

A、要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生CO2,必要的實驗條件是在黑暗處進(jìn)行實驗.
B、在探究“唾液對淀粉的消化”時,可以用清水和唾液形成對照.
C、測定種子的發(fā)芽率時,只需做一次實驗,認(rèn)真記數(shù),無需多次測定求平均值.
D、在探究光合作用需要光時,不需要對實驗材料進(jìn)行暗處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是某同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設(shè)計.請回答:
精英家教網(wǎng)
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL
 

(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中?
 
℃.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,2號試管
 
(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗方面的問題:
(1)比利時科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗(如圖).
精英家教網(wǎng)
①海爾蒙特針對自己的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是:柳樹獲得的74.6kg物質(zhì)只是來源于水.根據(jù)你所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識判斷,海爾蒙特的結(jié)論
 
(填“是”或“不”)確切.
②在海爾蒙特的實驗中,土壤干重減少90g,主要是由于壤中的
 
部分被植物吸收了.
(2)某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“唾液對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表.請完成下列問題:
<span id="432xm"></span>
        試管編號 1 2 3 4 5
        饅頭的形狀 適  量  碎  屑 適量饅頭塊 適  量  碎  屑
        是否加唾液 2毫升 唾液 2毫升 清水 2毫升 唾液
        是否攪拌 充  分  攪   拌 不  攪   拌 充  分  攪   拌
        水浴溫度 37℃ 0℃ 100℃
        碘     液 2  滴①從1、2號試管的實驗現(xiàn)象分析,唾液中的
         
        ,可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化.
        ②如果該興趣小組選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其自變量是:
         

        ③實驗中,適宜的溫度為什么是37℃?
         

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