【題目】植物體進(jìn)行光合作用和呼吸作用的主要場(chǎng)所分別是（ ）
A.葉綠體和線粒體
B.線粒體和葉綠體
C.都是葉綠體
D.都是線粒體

【答案】A
【解析】解 ：植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

故選：Ａ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，這樣做能（ ）
A.促進(jìn)根毛生長(zhǎng)
B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C.減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失
D.減少水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，將其一邊先接觸載玻片上的水滴，再輕輕蓋在水滴上，這樣做主要是為了防止（ ）
A.產(chǎn)生氣泡
B.壓壞細(xì)胞
C.碰碎蓋玻片
D.弄臟載玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的構(gòu)造中可用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是（ ）
A.遮光器和反光鏡
B.轉(zhuǎn)換器和遮光器
C.粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.通光孔和反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”和發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學(xué)家分別是（ ）
A.達(dá)爾文和孟德?tīng)?/span>
B.林奈和哈維
C.達(dá)爾文和哈維
D.沃森和克里克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些不法分子盜剝藥用植物的樹(shù)皮做藥材時(shí)環(huán)剝樹(shù)皮，導(dǎo)致樹(shù)木死亡，其主要原因是破壞了樹(shù)皮中的（　�。�
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.保護(hù)組織
D.形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板（1、2）、兩條松緊帶（3、4）和一顆螺絲（5）制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中[3]、[4]相當(dāng)于_____,據(jù)圖可知，[4]此時(shí)的狀態(tài)處于_____。

（2）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木塊上，這表示骨骼肌兩端的_____繞過(guò)附著在不同的骨上。

（3）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。

（4）從這個(gè)模型可以看出，關(guān)節(jié)的意義是可以使運(yùn)動(dòng)更加_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把寫(xiě)有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中看到的應(yīng)當(dāng)是（ ）
A.q
B.p
C.d
D.b

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同步練習(xí)冊(cè)答案