選取有綠色葉片和白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行試驗,裝置如圖,請據(jù)圖回答:
(1)在實驗中,先將牽;òl(fā)在暗室一晝夜,是為了使葉片中的______.這個過程是通過植物的a______作用完成的.
(2)然后將此裝置在光下照射數(shù)小時,使其進(jìn)行充分的b______作用后.再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,使______溶解,而隔水加熱的目的是為了______.
(3)試驗中,在所有葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有______.(2分,多選、少選、錯選不得分)
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分
B.Ⅱ葉綠色部分
C.Ⅲ葉
D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分
E、Ⅱ葉白斑部分
(4)本實驗結(jié)果可以確定,b作用的必要條件有______.(多選、少選、錯選不得分)
A.光B.適宜的溫度C.二氧化碳D.水 E.氧氣F.葉綠素
(5)在該實驗中,NaOH溶液的作用是______.
(6)在b過程中,能量的變化是由______轉(zhuǎn)化為______;在a過程中,釋放出來的能量去向是______、______.
(1)選作實驗的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物.如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過呼吸作用將牽牛花枝葉中貯存的淀粉運走耗盡.
(2)放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.隔水加熱的目的避免酒精燃燒.
(3)Ⅰ中覆蓋鋁箔的部分,沒有光,無法進(jìn)行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍(lán);
Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體,無法進(jìn)行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍(lán);
Ⅲ中綠葉部分,氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,葉片沒有原料,不能進(jìn)行光合作用.所以不變藍(lán);故選:ACE
(4)綠葉Ⅰ的遮光部分沒有光照,植物沒有進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉;Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體,無法進(jìn)行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生;葉片Ⅲ由于瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,植物無法進(jìn)行光合作用,不能制造淀粉.所以,植物進(jìn)行光合作用的必要條件有:光、葉綠體和二氧化碳.
(5)氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(6)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中的過程,稱為光合作用;植物進(jìn)行呼吸作用所釋放出的能量一部分滿足自身生命活動的需要,另一部分以熱能的形式散失到空氣中.
故答案為:(1)淀粉運走耗盡; 呼吸 (2)光合; 葉綠素; 防止酒精燃燒 (3)ACE (4)ACF (5)吸收二氧化碳 (6)光能; 化學(xué)能; 進(jìn)行各項生理活動; 轉(zhuǎn)化成熱量散發(fā)出來
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物進(jìn)行光合作用的時間和部位分別是                                  
A.只在黑夜,任何活的部位B.白天和黑夜,任何活的部位
C.只在黑夜,有葉綠體的部位D.只在白天,有葉綠體的部位

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

第二屆低碳地球峰會于2012車10月19日21日在中國廣州白云國際會議中心舉行,主題為“通向2020的路線圖”.大氣中的氧和二氧化碳含量能保持相對穩(wěn)定,是由于( 。
A.光合作用的結(jié)果B.蒸騰作用的結(jié)果
C.大氣中氧含量多的結(jié)果D.氧大量消耗的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖裝置探究植物的呼吸作用,請分析回答:

(1)通過圖示的實驗,可以得出的結(jié)論是______.在實驗中B裝置的作用是______.
(2)C處玻璃罩不能透光的原因是______.即使把C玻璃罩變成透明的且保證其水分和無機(jī)鹽的供給,其內(nèi)的綠色植物也難以較長時間存活,主要原因是______.
(3)圖示實驗完成后,如果證明C中的綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

據(jù)圖回答:某生物興趣小組進(jìn)行實驗操作如下,請分析回答.
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時;
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別進(jìn)行用酒精隔水加熱,然后漂洗;
⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液.
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡.
(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是______.
(3)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán),是因為缺少光合作用所需的原料______.
(4)步驟④加熱的目的是脫去葉片中的______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

探究小組用葉片進(jìn)行了兩個實驗,根據(jù)圖示回答問題.?
(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的______步驟.實驗后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是______.
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設(shè)置對照?______綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是______.?
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[______]______圍成的,陽光照射時,從氣孔散失出來的氣體有______.?
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分______,根吸收的______也隨著水分運輸,給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料.?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗回答問題.

實驗步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放人大燒杯內(nèi)隔水加熱.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.
(1)步驟①的作用:______.
(2)這個實驗說明了:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

沙漠中生活的駱駝,蹄子寬大,這現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的某種關(guān)系,下列現(xiàn)象與此不相類似的是(  )
A.貓頭鷹的視網(wǎng)膜上有大量對光線敏感的細(xì)胞,能覺察到及其微弱的光亮
B.雷鳥的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色
C.有毒的毛毛蟲身上大都有艷麗的花紋
D.蔥的地上部分呈綠色,地下部分呈白色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

近年來,國家出臺了退耕還林等許多鼓勵性的政策,以進(jìn)一步擴(kuò)大綠地面積。從生物學(xué)角度看,植物如此受重視是因為其在自然環(huán)境中的作用是(    )
A.吸收灰塵,降低噪音B.制造氧氣,吸收有毒氣體
C.保持水土,調(diào)節(jié)氣候D.以上三項都

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同步練習(xí)冊答案