識圖分析題(每空2分,共24分) 

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

①圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少    部分和        者。

②從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物          ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物            。

③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關系是         的關系,這樣就形成了           。本圖中有           條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成            。

④此圖中最長的一條食物鏈可表示為           

⑤如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關系的生物因素是            ,對鼠有間接關系的生物是            。

 

【答案】

①非生物    分解   ②多     多   ③吃與被吃    食物鏈     5    食物網(wǎng)

④草→鼠→蛇→鷹   ⑤增多   ⑥蛇、狐、鷹、草      兔

【解析】食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者組成,不包括分解者和非生物的成分,因為沿食物鏈能量逐漸遞減,所以植物的數(shù)量總是比食草動物多,食草動物的數(shù)量總比食肉動物多,消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食,之間是吃與被吃的關系,各種生物之間由于食物關系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈,很多條食物鏈,它們彼此交錯,形成食物網(wǎng),如果大量捕食狐,那么兔和鼠的數(shù)量會增加,那么鷹的數(shù)量會增多,與鼠有直接關聯(lián)的生物因素由食物網(wǎng)中去看,可知是蛇、狐、鷹、草,兔是對鼠有間接關系的生物。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:2012-2013學年山西省農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

識圖題(每空2分,共12分)
下圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖,請分析回答:

(1)鯽魚的這種體形有何意義?                             。
(2)在魚游泳時,決定魚運動方向的是[    ]         。
(3)若用解剖剪剪去結構[6],將會暴露出的結構是            。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是          
(5)魚的鰭中除胸鰭外還有        鰭是成對的。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省高青縣七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

識圖分析題(每空2分,共24分) 
下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:

①圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少   部分和       者。
②從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物         ,食草動物的數(shù)量總比食肉動物           。
③從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關系是        的關系,這樣就形成了          。本圖中有          條食物鏈,它們相互關聯(lián),形成           。
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為           。
⑤如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先           。
⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有直接關系的生物因素是           ,對鼠有間接關系的生物是           。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山西省八年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

識圖題(每空2分,共12分)

下圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖,請分析回答:

(1)鯽魚的這種體形有何意義?                              

(2)在魚游泳時,決定魚運動方向的是[    ]          

(3)若用解剖剪剪去結構[6],將會暴露出的結構是            。

(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是           

(5)魚的鰭中除胸鰭外還有         鰭是成對的。

 

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