分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)該研究過程中,將大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細胞核中,因此這項先進的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此在轉(zhuǎn)基因鼠研究中,被研究的性狀是鼠個體的大小.
(3)注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠,而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠,通過對比可知鼠的個體的大。ㄐ誀睿┦怯纱笫笊L激素基因控制的.因此轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明了基因和性狀之間的關(guān)系是基因決定性狀.
(4)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;因此在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是形成對照實驗.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù);
(2)鼠個體的大。
(3)基因決定性狀;
(4)形成對照實驗.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | ||
C. | 非生物物質(zhì)和能量 | D. | 分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從簡單到復(fù)雜的進化過程 | B. | 從無到有的過程 | ||
C. | 從水生到陸生的進化過程 | D. | 從低等到高等的進化過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消除污染 | B. | 水土保持、蓄積水分 | ||
C. | 分解尸體 | D. | 監(jiān)測污染 |
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