【題目】光合作用的實質(zhì)是 （ ）

A. 制造有機物，貯存能量 B. 分解有機物，貯存能量

C. 制造有機物，釋放能量 D. 分解有機物，釋放能量

【答案】A

【解析】光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】云南過橋米線聞名遐邇，米線軟滑爽口，肉類和配菜鮮美細膩，是備受人們青睞的早餐之一。米線、肉類和蔬菜，在體內(nèi)最終被消化為可吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。圖中曲線甲、乙、丙分別表示米線、肉類和蔬菜等食物在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據(jù)圖回答下列問題：

（1）米線的主要成分是淀粉，曲線______能代表淀粉的消化過程。

（2）肉類的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中所示的______（填字母）里完成。

探究活動：某校生物興趣小組欲探究“饅頭在口腔中的變化”，按如表所示的方案進行了實驗探究，據(jù)此回答下列問題：

試管編號

1

2

3

4

饅頭碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

有無唾液

2mL唾液

？

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

1℃

100℃

時間

5分鐘

碘液

2滴

（3）為探究“唾液對饅頭的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在“？”處應注入______。

（4）若選用1、3、4號試管進行試驗，所探究的問題是：______對淀粉的消化會有影響嗎？

（5）實驗結(jié)果表明，饅頭在口腔中被消化除了與唾液有關外，還與______有關。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體組成示意圖。下列有關敘述正確的是（　�。�

A. ③染色體由蛋白質(zhì)和很多條DNA分子組成

B. ①上具有遺傳效應的片段叫基因

C. 所有的生物細胞中，③的形態(tài)和數(shù)量是一定的

D. ①上一般只有一個基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項是經(jīng)測定的種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是 （ ）

A. 60% B. 70% C. 75% D. 94%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：

（1）在這個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有______條食物鏈。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有作為分解者的______和非生物部分的______等。

（3）由于人們連續(xù)不斷地圍獵狼和狐，使得鼠、兔的數(shù)量大增、啃食大量牧草，草原植被遭到破壞。停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)系統(tǒng)恢復了平衡。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定______能力。不過這種能力是一定限度的，超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。所以，人類的生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照______辦事。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將帶有芽的葡萄枝條插入濕潤的泥土中，不久長成新植株，這種繁殖方式稱為( )
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.分根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理，光照一段時間后，取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍，而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體。

B. 葉片B變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍，說明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍，葉片B不變藍，說明透明塑料袋阻隔了陽光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關系。從進化樹我們可以推測

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關系更近

D. a一定比c高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膚色正常的夫婦生下了一個白化病的孩子，這對夫婦的基因（正常為顯性A，白化為隱性a）組成分別是（ ）

A．AA；aa B．Aa；aa C．Aa；Aa D．Aa；AA

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