A. | 螳螂→蟬→黃雀 | B. | 蟬螳→螂→黃雀 | C. | 樹←蟬←螳螂←黃雀 | D. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.“螳螂捕蟬,黃雀在后”中沒有生產(chǎn)者,因而在寫食物鏈的時(shí)候要加上,蟬吸食樹的汁液,螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,故食物鏈應(yīng)為:樹→蟬→螳螂→黃雀.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道食物鏈的寫法.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊2ml+清水2ml | 37℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 0℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
3 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 37℃ | 碘液 | 不變藍(lán) |
4 | 淀粉糊2ml+唾液2ml | 99℃ | 碘液 | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘 | |
B. | 一個(gè)池塘中所有的生物 | |
C. | 一個(gè)池塘中所有的魚及其生活的環(huán)境 | |
D. | 一個(gè)池塘中所有的植物和動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10×5 | B. | 10×10 | C. | 15×5 | D. | 15×10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | B. | 千里之堤,潰于蟻穴 | ||
C. | 大樹底下好乘涼 | D. | 葵花朵朵向太陽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 葉綠體 |
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