20世紀(jì)50-60年代，我國(guó)開(kāi)展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因是 
A．麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用B．麻雀不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
C．麻雀是消費(fèi)者，會(huì)導(dǎo)致水稻減產(chǎn)D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
A
動(dòng)物具有維持生態(tài)平衡的作用，麻雀能夠吃害蟲(chóng)，所以要保護(hù)麻雀。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用？                    (     )
A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物
C．幫助植物傳份、傳播種子
D．在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，果農(nóng)往往要在果園里放養(yǎng)蜜蜂。這對(duì)果樹(shù)的重要意義是（  ）
A．可以幫助果樹(shù)更好傳粉
B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．可以消滅果樹(shù)的病蟲(chóng)
D．在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用 （   ）
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi)，緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙或熊蜂
C．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤在路過(guò)的動(dòng)物皮毛上
D．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中的作用：
A．在維持生態(tài)平衡中起重要作用B．可以為人類提供豐富的蛋白質(zhì)食物
C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣，都能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。          (    )                                                                  

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物在生物圈中的作用不包括（   ）
A．維持生態(tài)平衡B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．動(dòng)物的捕食使生物數(shù)量的減少D．幫助植物傳粉、播種

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

有人將鯉魚(yú)細(xì)胞中的基因注射到鯽魚(yú)的受精卵中，結(jié)果由該受精卵發(fā)育成的鯽魚(yú)具有鯉魚(yú)的某一特性，這種生物技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

春暖花開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，腳上裹著厚厚的花粉。蜜蜂的行為，有助于植物的 
A．受精B．種子發(fā)芽C．傳粉D．花

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同步練習(xí)冊(cè)答案