下圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D 四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2 個(gè)小時(shí)。請(qǐng)分析回答：

（1）A、B 兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是_______裝置。

（2）C、D 兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_______裝置。通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：_______是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以_______（填“提高”或“降低”）大氣的溫度。

（3）若C 裝置中，錐形瓶內(nèi)的水滴有紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是_______。

（1） A

（2） C   葉   提高

（3）木質(zhì)部（“導(dǎo)管”或莖的“中間部分”均可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：讀圖填空題

學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對(duì)其代謝進(jìn)行探究。（如下圖）
（1）幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察其橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是_____________。
（2）傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過__________由葉的氣孔散失的。
（3）若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片的d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料，該原料是__________，由于疏忽，同學(xué)們忘記了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參照該裝置設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（寫出關(guān)鍵步驟）_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下，對(duì)其代謝進(jìn)行探究。(如下圖)

(1)幾分鐘后，若截取一段莖用放大鏡觀察橫切面，可以發(fā)現(xiàn)被染成紅色的部位是____________。

(2)傍晚，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少，減少的水主要是植物通過____________由葉的氣孔散失的。

(3)如果在當(dāng)天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個(gè)圓片，烘干后稱重，則取自葉片____________的圓片較輕。原因是_____________________

____________________________________________________________。

(4)若該枝條從黑暗中取出后，立即將葉片d使用上圖裝置來研究光合作用所需的某種原料，該原料是____________。由于疏忽，同學(xué)們忘記了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參照該裝置設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(寫出關(guān)鍵步驟)：_____________________________________________。

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