看圖回答：

（1）下圖表示            之間的關(guān)系。

（2）染色體存在丁細(xì)胞結(jié)構(gòu)的         中。

（3）遺傳信息具體存在于         。

（4）從結(jié)構(gòu)上看，DNA分子的結(jié)構(gòu)是一個            結(jié)構(gòu)。

（5）用箭頭表示出細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系（從小到大）。

（1）染色體、DNA與基因

（2）細(xì)胞核

（3）DNA上

（4）雙螺旋結(jié)構(gòu)

（5）基因→DNA→染色體→細(xì)胞核

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?常州）課堂上，李老師讓兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行膝跳反射實驗．如圖是膝跳反射示意圖，看圖回答：
（1）一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿放松，另一條腿
自然
自然
地搭在這條腿上．
（2）另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速扣擊一下受試同學(xué)上面那條膝蓋下面的
韌帶
韌帶
，同時觀察到這條腿有
突然向前伸出
突然向前伸出
反應(yīng)．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
，完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為
反射弧
反射弧
．
（4）膝跳反射、談虎色變、吮吸反射、望梅止渴這四種反射中，生來就有的反射是
膝跳反射
膝跳反射
、
吮吸反射
吮吸反射
；屬于人類特有的是
談虎色變
談虎色變
、
望梅止渴
望梅止渴
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

看圖回答：

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，除[
C
C
]
病毒
病毒
以外，細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；其中[
D
D
]
細(xì)菌
細(xì)菌
的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核；
（2）具有細(xì)胞壁的是
ADEG
ADEG
；能進(jìn)行光合作用的是
AG
AG
；釀酒時離不開
E
E
；
（3）在觀察B時載玻片上滴加生理鹽水的目的
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實驗時各自在視野中看到的物像，請看圖回答：
（1）你認(rèn)為
丙
丙
同學(xué)的觀察效果最好．
（2）請你指導(dǎo)另一位同學(xué)操作以獲得最好的觀察效果．你指導(dǎo)的是
甲
甲
同學(xué)，采取的措施是：
可將玻片標(biāo)本向右下方移動
可將玻片標(biāo)本向右下方移動
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是花的結(jié)構(gòu)圖，請看圖回答：
（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：
①
 
③
 
⑤
 
①和②合稱
 
，③、④、⑤合稱
 
．
（2）綠色植物經(jīng)過開花、傳粉和受精后，子房壁發(fā)育成
 
；胚珠發(fā)育成
 
，子房發(fā)育成
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請看圖回答．
（1）運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）進(jìn)行體育運(yùn)動或從事體力勞動的時候，往往會因用力過猛或不慎摔倒，使[
 
]
 
，從[
 
]
 
中滑脫出來，造成脫臼，因此，這個部位就不能
 
，這時應(yīng)請醫(yī)生治療，使
 
復(fù)位．
（3）運(yùn)動是以骨骼為杠桿，關(guān)節(jié)為
 
，骨骼肌收縮為動力形成的．
（4）體育鍛煉能使②增厚，②上的韌帶增粗，關(guān)節(jié)周圍的力量增強(qiáng)，因而增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的
 
性和
 
性．因此青少年要加強(qiáng)
 
．

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同步練習(xí)冊答案