“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。落紅化作春泥的過(guò)程中起主要作用的是
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．陽(yáng)光
C

試題分析：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，因此，在落花轉(zhuǎn)化為春泥的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的是細(xì)菌、真菌的分解作用，所以此題答案為C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面哪一項(xiàng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？（   ）
A．一個(gè)果園中的全部果樹B．一片池塘
C．一個(gè)池塘中的所有魚類D．一塊農(nóng)田中的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有一條食物鏈：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被殺，其它三種生物數(shù)量的變化如下圖所示，則曲線a和b分別表示哪兩種生物 （  ）
A．獴、植物B．獴、鼠
C．植物、鼠D．鼠、植物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A．一片森林中的所有樹木
B．一條小河中的所有植物和動(dòng)物
C．一個(gè)池溏中所有的生物及其中的無(wú)機(jī)環(huán)境
D．一個(gè)草地上的陽(yáng)光、土壤、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪句詩(shī)句是描寫草原生態(tài)系統(tǒng)的（     ）
A．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉
C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下來(lái)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A．農(nóng)田B．太湖
C．生物圈D．大海里的各種各樣生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（   ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分解者能把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物。下列生物中，屬于分解者的是
A．蝌蚪B．乳酸菌C．蚯蚓D．鴯鹋

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（5分)

（1）該生態(tài)系統(tǒng)缺少        和          。
（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵?u>                           。
（3）圖中共有食物鏈_____條，它們相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。
（4）如貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)__           _____。

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