下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的A模擬的是人體的 ，圖中的B模擬的是人體的 。

（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì) （填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變 （填“大”或“小”），這個(gè)過程模擬的是 （填寫“吸”或“呼”）氣過程。

（3）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時(shí)D是處在 （填寫“向上”或“向下”）位置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016湖南衡陽縣夏明翰中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年11月4日，中國社會(huì)科學(xué)院、中國氣象局聯(lián)合發(fā)布的《氣候變化綠皮書》，近50年來中國霧霾天氣總體呈增加趨勢(shì)。霧霾增多最主要的原因是社會(huì)石化能源消費(fèi)增多造成的大氣污染物排放逐漸增加。霧霾天氣現(xiàn)象會(huì)給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響。

（1）從上述材料看出，“霧霾”對(duì)人體的 系統(tǒng)影響嚴(yán)重，因生物之間可通過生物富集現(xiàn)象，仍可進(jìn)入人體，危害人類。

（2）人體的呼吸道對(duì)空氣有一定的處理作用，能夠使進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得清潔的是（ ）

①黏液②鼻毛③鼻粘膜內(nèi)毛細(xì)血管④纖毛

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

為了探究空氣中PM2．5的濃度與車流量是否相關(guān)，泰安市某中學(xué)的同學(xué)在火車站廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：

（3）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采取時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的 ，而其他條件都相同。

（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？

（5）根據(jù)下述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是車流量越大，空氣中的PM2．5的濃度 。

。

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北利川文斗鄉(xiāng)長順初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)10人進(jìn)行血型鑒定,其中有6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng),有2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清有凝集反應(yīng),有1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生凝集反應(yīng)．那么血型為A型,B型,AB型和O型的人數(shù)依次為（ ）

A．3,4,2,1 B．4,3,2,1

C．3,4,1,2 D．1,2,3,4

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省七年級(jí)第一第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濟(jì)寧市初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合練習(xí)（二）生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶 ，向乙瓶 ；

（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是 瓶；

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，乙瓶的作用是 。

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濟(jì)寧市初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合練習(xí)（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人得了急性扁桃體炎，醫(yī)生在其臀部注射藥物。藥物從臀部吸收到達(dá)扁桃體的過程中，血液經(jīng)過心臟和肺的次數(shù)依次是（ ）。

A．2、1 B．1、2 C．1、1 D．0、0

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濟(jì)寧市初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合練習(xí)（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所

B．呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、濕潤、清潔的作用

C．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，有利于氣體交換

D．咽、喉只是氣體的通道

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科目：初中生物 來源：2016年湖南醴陵東富中學(xué)上學(xué)期八年級(jí)月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2011年3月11日，日本近海發(fā)生了9．0級(jí)強(qiáng)烈地震和海嘯，并引發(fā)核電站爆炸，給日本人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后．中國派出的救援人員及時(shí)趕赴日本，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問題：

（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是_______血管出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血。

（2）如果遇到失血過多的人，應(yīng)按照輸___________的原則，及時(shí)給予輸血救治。

（3）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真閱讀藥品的___________，不能盲目用藥。

（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的__________________________。

（5）為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于__________免疫。

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省江漢中考生物綜合模擬（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)通過觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了如下總結(jié)，記錄中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

B．呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳

C．植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

D．植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案