13．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時，列舉了以下實(shí)例．其中屬于生物共同特征的是（　　）
A．生物都能運(yùn)動B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都需要營養(yǎng)

分析 生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、動物一般能運(yùn)動，但運(yùn)動不是生物的特征，如植物一般不運(yùn)動．A不符合題意．
B、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．B不符合題意．
C、綠色植物能進(jìn)行光合作用，動物和微生物不能進(jìn)行光合作用，C不符合題意．
D、生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存．如綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；動物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物．它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存．因此，生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物基本特征．D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是心臟解剖圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）與心臟相連的血管中，其中流動脈血的血管是[1]主動脈 和[3]肺靜脈．
（2）從上肢靜脈注射藥物后，藥物最先流回心臟的是[7]右心房．
（3）心臟里有防止血液倒流的瓣膜，保證血液只能從心房流向心室，從心室 流向動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于動物運(yùn)動和行為的說法，正確的是（　�。�
A．動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會改變
B．動物只要運(yùn)動系統(tǒng)完好就能正常運(yùn)動
C．哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成
D．人的社會行為與其它動物的社會行為完全不同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．“觸景生情”屬于復(fù)雜反射．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．媒體報(bào)道，埃博拉病毒在非洲已奪去一萬多人的生命．近期，美國和 利比亞兩國合作，對利比亞部分人群進(jìn)行埃博拉病毒疫苗接種．這種措施屬于（　�。�
A．切斷傳播途徑B．保護(hù)易感人群C．控制傳染源D．非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．科研人員將開藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開藍(lán)色花的玫瑰植株中，從而培育出了開藍(lán)色花的玫瑰珍品--藍(lán)色妖姬．將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株利用的生物技術(shù)屬于（　　）
A．干細(xì)胞技術(shù)B．克隆技術(shù)C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某種蝶類發(fā)育過程中的四個階段，下列判斷不正確的是（　�。�
A．甲是卵B．乙是成蟲C．丙是若蟲D．丁是幼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列珍稀植物中的葉子對高血壓、冠心病有很高醫(yī)用價值的是（　　）
A．鵝掌楸B．銀杉C．銀杏D．水杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）血液經(jīng)腎小球的濾過后在[④]腎小囊形成原尿．
（2）當(dāng)原尿流經(jīng)⑤腎小管時，大部分的水、全部的葡萄糖和部分的無機(jī)鹽會被重吸收．
（3）若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[③]腎小球發(fā)生病變．
（4）③內(nèi)流動脈血．（選填“動脈”，“靜脈”）

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