分析 1、胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度.
2、生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,為生命活動提供動力,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的.
3、血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
4、眼球的結(jié)構(gòu)包括眼球壁和內(nèi)容物.眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜包括角膜和鞏膜,中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜,內(nèi)膜指視網(wǎng)膜.內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體.
解答 解:(1)尿的形成主要有兩個過程,腎小球和神小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用.原尿流經(jīng)腎小管時發(fā)生了重吸收作用,原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,而剩余的水、無機(jī)鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液.人在飯后,剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質(zhì),因此血糖含量升高,這時人體內(nèi)的胰島素分泌增加,來調(diào)節(jié)糖的代謝,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度,使血糖維持在正常水平.A曲線符合.
(2)呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
線粒體是呼吸作用的場所,能通過呼吸作用將細(xì)胞中光合作用制造的有機(jī)物(儲存著能量)在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水,同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞的各項生命活動來利用.因此人和動物運(yùn)動消耗的能量通過呼吸作用釋放出來.
(3)人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:下肢骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到血液后,隨血液循環(huán)流動的途徑是:下肢毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管,因此下肢骨骼肌運(yùn)動產(chǎn)生的二氧化碳被運(yùn)到肺部不經(jīng)過的部位是肺靜脈.
故選:C
(4)視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,屬于視覺感受器.
故答案為:(1)腎小管;A
(2)呼吸
(3)C
(4)視網(wǎng)膜
點評 此題考查了血液循環(huán)的途徑,熟記血液循環(huán)的途徑是解答該類題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼體和成體的區(qū)別很大,形態(tài)改變集中在短期內(nèi)完成 | |
B. | 幼體和成體的生理機(jī)能有很大的區(qū)別,生理機(jī)能集中在短期內(nèi)完成 | |
C. | 經(jīng)過了受精卵、幼體、蛹、成體四個階段 | |
D. | 不存在不食不動的化蛹期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素 | |
B. | 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點打開通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣 | |
C. | 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在13~17時段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化 | |
D. | 圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物 中糖類的消化和吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實驗法 | C. | 資料分析法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù) | |
B. | 達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說的核心內(nèi)容是自然選擇 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性僅指生物種類的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能形成芽孢 | B. | 具有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 生殖方式屬于孢子生殖 | D. | 營養(yǎng)方式為異養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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