【題目】昆蟲(chóng)能形成物像的視覺(jué)器官是（ ）

A. 眼點(diǎn) B. 單眼 C. 復(fù)眼 D. 單眼和復(fù)眼

【答案】C

【解析】昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有觸角、口器和單復(fù)眼，觸角具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)的作用，一對(duì)復(fù)眼是主要的視覺(jué)器官，三個(gè)單眼僅能感光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征與食草動(dòng)物的習(xí)性相適應(yīng)的是（ ）

A. 犬齒發(fā)達(dá)

B. 門(mén)齒發(fā)達(dá)

C. 盲腸發(fā)達(dá)

D. 反芻動(dòng)物胃有四室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話(huà)描述了生物之間的關(guān)系是（ ）。

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在冬季冬眠時(shí)，青蛙的呼吸（ ）

A. 完全停止 B. 仍正常進(jìn)行 C. 完全依賴(lài)肺的活動(dòng) D. 完全依靠皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自 ( )

A. 自身從太陽(yáng)光能中獲取的能量 B. 水中的熱能透入細(xì)胞的能量

C. 從食物泡中直接得到的能量 D. 細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人用手摘掉貼在玻璃板上的蝸牛時(shí)，會(huì)感到它有較強(qiáng)的吸附力吸附在玻璃板上。這主要與它哪項(xiàng)有關(guān) ( )

A. 呼吸器官濕潤(rùn)有關(guān)

B. 腹足肌肉收縮力強(qiáng)

C. 腹足與玻璃板間接觸面的摩擦力小

D. 腹足所分泌粘液使腹足和附著的玻璃板間形成真空

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片的氣孔慢慢張開(kāi)，空氣就進(jìn)入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的，圖②表示氣孔是張開(kāi)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氮能促進(jìn)植物體的（　　）

A. 枝葉長(zhǎng)得繁茂 B. 幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放提早

C. 莖稈健壯 D. 果實(shí)、種子早熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活”已成為時(shí)髦的話(huà)題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類(lèi)的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠（ ）

A. 吸收二氧化碳

B. 防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候

C. 凈化空氣，殺滅細(xì)菌

D. 綠化環(huán)境，消除污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案