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(6分)梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:[來源:學。科。網Z。X。X。K]

組別
A
B
C
處理
干燥環(huán)境
潮濕環(huán)境
潮濕環(huán)境
方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里
實驗結果
(一周后觀察)
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉
分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:               ;這一對照實驗的變量是        ;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:            。
(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是               
(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:         。

(1)水分對霉菌生活的影響(或“霉菌的生活需要水分嗎” “霉菌的生活受水分影響嗎”)   水分     霉菌的生活需要水分(答“水分對霉菌的生活有影響”不得分)
(2)濕潤    低溫(寒冷)   (3)干燥(或低溫)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?龍巖)梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:
組別 A B C
處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在
環(huán)境里
實驗結果
(一周后觀察)
不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:
水分對霉菌生活有影響嗎?
水分對霉菌生活有影響嗎?
;這一對照實驗的變量是
水分
水分
;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:
霉菌的生活需要水分
霉菌的生活需要水分

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是
濕潤
濕潤
低溫(寒冷)
低溫(寒冷)

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:
干燥(或低溫)
干燥(或低溫)

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科目:初中生物 來源: 題型:

四、實驗探究題
梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锖苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下,分析實驗,回答下問題.
組別 A B C
處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境
方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里
結果 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:
水分對霉菌生活有影響嗎
水分對霉菌生活有影響嗎
?這一對照實驗的變量是
水分
水分
;分析實驗結果,小平得出的結論應該是:
水分對霉菌生活有影響
水分對霉菌生活有影響

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是
濕潤
濕潤
寒冷
寒冷

(3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:
干燥
干燥

(4)在日常生活中,由于食品的保存不當食品就會腐敗,食品的腐敗是由于
細菌
細菌
真菌
真菌
引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

      組別 A B
      處理方法 將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環(huán)境下. 將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里
      實驗結果
      (一周后觀察)
      發(fā)霉 不發(fā)霉(1)該實驗的變量是
      溫度
      溫度
      ;分析實驗結果,小平可得出結論:
      霉菌的生活受到溫度的影響
      霉菌的生活受到溫度的影響

      (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發(fā)霉的方法之一:
      冷藏(或低溫)
      冷藏(或低溫)

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      科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建龍巖新羅區(qū)七年級上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

      梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

      組別
      A
      B
      處理方法
      將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環(huán)境下。
      將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里
      實驗結果
      (一周后觀察)
      發(fā)霉
      不發(fā)霉
      (1)該實驗的變量是        ;分析實驗結果,小平可得出結論:                 
                         
      (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發(fā)霉的方法之一:         。

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      科目:初中生物 來源:2015屆福建龍巖新羅區(qū)七年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

      梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

      組別

      A

      B

      處理方法

      將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在25℃環(huán)境下。

      將新鮮的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在冰箱的冷藏室里

      實驗結果

      (一周后觀察)

      發(fā)霉

      不發(fā)霉

      (1)該實驗的變量是        ;分析實驗結果,小平可得出結論:                 

                         

      (2)根據小平的實驗結論,可知防止食品發(fā)霉的方法之一:         

       

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