(2011?廣東)下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述,錯誤的是( 。
分析:此題考查的是動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能,與生活環(huán)境相適應(yīng),據(jù)此分析解答,
解答:解:A、沙蠶身體分節(jié),有利于身體靈活運動與轉(zhuǎn)向,因此分節(jié)與軀體運動靈活相適應(yīng),故不符合題意;
B、節(jié)肢動物身體分頭、胸、腹,與飛行生活沒有直接關(guān)系.故符合題意;
C、鯽魚身體呈流線形,可以減少游泳時水的阻力,因此與水生生活相適應(yīng).故不符合題意;
D、爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),因此與陸地干燥的生活相適應(yīng),故不符合題意.
故選B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣東模擬)在驗證“綠葉在光照下制造淀粉”的實驗中,說法錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣東)如圖所示,將天平已平衡的實驗裝置放于陽光下照射3h后,發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜,產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣東)老李播下花生種子后,連續(xù)幾天降雨導(dǎo)致菜地浸水,造成出芽率低,主要是因為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣東)下表是某同學(xué)“探究唾液對淀粉消化作用”的實驗記錄,對該實驗設(shè)計和現(xiàn)象分析正確的是( 。
<dl id="uyhtm"><button id="uyhtm"></button></dl>
<input id="uyhtm"></input><pre id="uyhtm"><dfn id="uyhtm"></dfn></pre>

試管 加入物質(zhì) 溫度 時間 加碘液的現(xiàn)象
淀粉糊、清水 37℃ 10min 變藍
淀粉糊、唾液 37℃ 10min 不變藍
淀粉糊、唾液 5℃ 10min 變藍
淀粉糊、唾液 60℃ 10min 變藍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?廣東)有人認(rèn)可“地球上的生命來自于外星球”的推測.他們的依據(jù)是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案