【題目】植物體由長大是由于（ ）
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分裂和長大
D.細(xì)胞長大
【答案】C
【解析】細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多。細(xì)胞的生長是細(xì)胞由小變大，因此細(xì)胞生長的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大。所以生物體由小長大是細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果。細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞的分化形成不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，有六大器官構(gòu)成植物體。因此植物能夠長大的原因細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂共同作用的結(jié)果。
故答案為：C
生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長和分裂分不開的．
春雨教育同步作文系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是米勒探索生命起源的模擬實驗過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要特點是不含______。
（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____，為模擬實驗提供能量。
（3）加熱形成沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實驗后可檢測到_____（填寫字母）裝置中含有多種有機(jī)小分子。
（4）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)演化過程中，從_____生成有機(jī)小分子是完全可能的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示兩位同學(xué)體驗膝跳反射的過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）橡皮錘叩擊的部位應(yīng)在甲圖中的__________（填字母）。
（2）若用實線表示體驗前小腿的初始位置，虛線表示作出反應(yīng)時小腿的位置。請判斷乙、丙兩圖中正確的是__________。
（3）看到橡皮錘舉起，受試同學(xué)小腿后縮躲避，這種反應(yīng)是在__________的參與下形成的。
（4）若傳出神經(jīng)受損，其它結(jié)構(gòu)正常，當(dāng)橡皮錘叩擊后可能出現(xiàn)的情況是（_______）
A．失去感覺，但能運動 B．失去感覺，同時肌肉無收縮反應(yīng)
C．有感覺且能運動 D．有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：
（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的________________________。
（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_______；葉片c處變藍(lán)；這組實驗說明______是光合作用的必需條件；_______是光合作用的產(chǎn)物。
（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a________(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明_____是綠色植物光合作用的場所。
某小組同學(xué)對“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了相關(guān)實驗。請回答以下問題。
（實驗步驟）
第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。
第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。
第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。
（4）丙圖中實驗組是____________部分，對照組是_____________部分。
（5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍(lán)，主要原因是______________。
（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達(dá)到最佳實驗效果光照時間至少應(yīng)為___________。
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