【題目】為探究植物的光合作用,某興趣小組對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造,過程記錄如下表,請(qǐng)回答:

注:BTB是溴麝香草酚藍(lán)的簡(jiǎn)稱,BTB的顏色為藍(lán)色,遇二氧化碳后會(huì)變成黃色。

(1)實(shí)驗(yàn)前,金魚藻____________(選項(xiàng)“需要”或“不需要”)暗處理。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中1號(hào)瓶水體顏色為________,2號(hào)瓶氣泡的主要成分是________。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,2號(hào)瓶的水體顏色由黃變藍(lán)的原因是_____________________。

(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,寫出一種提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:______________________。

【答案】 不需要 藍(lán)色 氧氣 金魚藻進(jìn)行光合作用吸收了水中的二氧化碳 適當(dāng)增加二氧化碳濃度/適當(dāng)增加光照強(qiáng)度

【解析】試題分析：本題是探究綠色植物進(jìn)行光合作用需要光和二氧化碳設(shè)置的對(duì)實(shí)驗(yàn)，其中的變量是光照和二氧化碳，1號(hào)瓶和2號(hào)瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，2號(hào)瓶和3號(hào)瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，驗(yàn)證光是光合作用的必要條件，據(jù)此解答。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究綠色植物進(jìn)行光合作用需要光和二氧化碳，是通過BTB的顏色呈藍(lán)色，遇二氧化碳后會(huì)變成黃色的特點(diǎn)檢驗(yàn)裝置內(nèi)是否存在二氧化碳驗(yàn)證光合作用的不檢驗(yàn)淀粉的有無，所以實(shí)驗(yàn)前，金魚藻不需要進(jìn)行暗處理；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中1號(hào)瓶中沒有通入二氧化碳?xì)怏w的水體顏色應(yīng)為藍(lán)色，2號(hào)瓶?jī)?nèi)的金魚藻將通入的二氧化碳吸收通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，所以氣泡的主要成分是氧氣；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，2號(hào)瓶?jī)?nèi)的金魚藻將通入的二氧化碳吸收通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，2號(hào)瓶的水體顏色由黃色變成藍(lán)色的原因是：金魚藻進(jìn)行光合作用吸收了水中的二氧化碳；（4）光合作用的應(yīng)用合理密植，增加光照強(qiáng)度，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的方法是：適當(dāng)增加二氧化碳濃度，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不停地由口吞水，由鰓孔排出，排出水與吸入水相比（ ）

A. 氧氣增多 B. 二氧化碳增多 C. 尿酸尿素等廢物增多 D. 二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要把標(biāo)本放大400倍，如果選用10×的目鏡，則物鏡應(yīng)選用 （ ）
A. 10×
B. 40 ×
C. 45×
D. 60×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題,

（1）卵細(xì)胞由【 】 _______、【 ⑥ 】_______和【⑧ 】_____ 三部分共同構(gòu)成．

（2）將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是【 】 _________（它是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)）．

（3）氣室可以儲(chǔ)存空氣，為胚胎發(fā)育提供____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，下列分析不正確的是（　�。�

A. 【7】的體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來自【4】

B. 假設(shè)【5】和【6】的智力均正常，生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（伴隨智力障礙）的孩子，則該夫婦再生一個(gè)患病男孩兒的幾率是25%

C. 【4】和【5】屬于旁系血親，【4】和【8】屬于直系血親

D. 從科學(xué)角度來看，【7】和【9】不能結(jié)婚，原因是血緣關(guān)系越緊，含有相同隱性致病基因的可能性就越大，婚后所生子女得遺傳病的可能性就越大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究式學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法．甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中氣體可通過 ______ （結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片．B過程可以拉動(dòng)水與 ______ 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

（2）把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時(shí)后，裝置 ______ 內(nèi)的氧氣含量比較高．這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的 ______ （填字母）生理活動(dòng)。

（3）從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理，圖中標(biāo)號(hào) ______ 代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置 ______ 內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在 ______ 環(huán)境中。

（5）該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長(zhǎng)有密切關(guān)系．為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（mg/h表示毫克/小時(shí)）：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在 ______ ℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過__________進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的快慢是否與________有關(guān)?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):______袋內(nèi)壁水珠最多;______袋內(nèi)壁水珠較少;______袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論:_____________________________。

(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(二)裝置,說明實(shí)驗(yàn)(一)裝置存在的不足之處(能說出一點(diǎn)即可)________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王玲嫁給了她舅父的兒子，夫婦倆都正常，但結(jié)婚后卻不幸生了一個(gè)患白化病的兒子，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)事例回答下列問題：

（1）王玲的這種婚配方式叫_____．

（2）白化病這種性狀是_____性性狀，若用E或e 表示控制該性狀的基因，則這個(gè)白化病兒子的基因組成是_____，王玲及她丈夫的基因組成分別為_____

（3）王玲如果不嫁給她表兄，而是和無血緣關(guān)系的其它正常人結(jié)婚，后代出現(xiàn)白化病的可能性會(huì)_____，因此我國婚姻法規(guī)定_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在進(jìn)食吞咽時(shí)，一般不會(huì)誤入氣管的原因是（　�。�

A. 舌的阻擋 B. 氣管的阻擋

C. 會(huì)厭軟骨的阻擋 D. 氣管軟骨的收縮

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