7．合理膳食是指（　�。�
A．應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
B．糖類是主要的供能物質(zhì)，應(yīng)多吃
C．蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，應(yīng)多吃
D．各種營養(yǎng)物質(zhì)的比例合適、互相搭配

分析 本題考查對合理膳食的認(rèn)識和理解，為了滿足人體每天對能量和營養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營養(yǎng)必須合理，據(jù)此分析作答．

解答 解：合理膳食是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全，攝取的各類營養(yǎng)素的量要合適，比例適當(dāng)，與身體的需要保持平衡．
故選：D．

點評 掌握合理膳食的要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖回答．

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括[A]和[B]兩個過程（括號內(nèi)填字母）．
（2）圖中①表示氧氣的擴(kuò)散過程，②表示二氧化碳的擴(kuò)散過程．
（3）圖中的血管屬于毛細(xì)血管．判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．
（4）由于肺泡壁和上圖血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，因此肺泡中的氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞需穿過5層細(xì)胞膜．在血管內(nèi)，①是由紅細(xì)胞運送的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下．請回答：
（1）一段時間后，塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠，這是植物蒸騰作用的結(jié)果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的氧氣（氣體），該氣體是通過光合作用產(chǎn)生的，該過程發(fā)生于葉肉細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)．
（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．
第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．說明此時袋內(nèi)含有較多的二氧化碳（氣體），該氣體是通過呼吸作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是遠(yuǎn)視眼、近視眼的成像情況以及對它們進(jìn)行矯正后的成像情況．其中表示近視眼的成像情況和矯正后成像情況的是（　�。�
A．①④B．①③C．②④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．磨盤柿為房山地區(qū)的主要水果之一，柿樹的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→植物體→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→器官→組織→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的意義在于（　�。�
A．消耗氧氣B．分解有機(jī)物
C．呼出二氧化碳D．為生命活動提供能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．被子植物花的雌蕊中發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．柱頭B．花柱C．子房D．胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）肺循環(huán)是指血液從心臟的[D]右心室壓入肺動脈，經(jīng)過肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，由肺靜脈流回左心房的過程．
（2）在體循環(huán)中，血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，血液變?yōu)楹跎佟㈩伾导t的靜脈血（填“動脈血”或“靜脈血”）．
（3）血液通過體循環(huán)和肺循環(huán)，為人體組織細(xì)胞提供營養(yǎng)和氧，同時帶走細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝終產(chǎn)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物的多樣性不包括（　�。�
A．遺傳的多樣性B．物種的多樣性
C．生態(tài)環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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同步練習(xí)冊答案