我們用來(lái)做桌椅的木材主要是指木本植物莖的（　　）
A、樹(shù)皮B、木質(zhì)部C、韌皮部D、形成層
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別 子葉處理 株高（cm） 主根長(zhǎng)度（cm） 須根 葉片數(shù)
a組 保留兩片 10.1 18.25 發(fā)達(dá) 26
b組 保留一片 7.2 14 較發(fā)達(dá) 19
c 組 去除兩片 0.8 3.8 極少 9
由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)的變量為子葉的數(shù)目
B、實(shí)驗(yàn)組為a和b，對(duì)照組為c
C、實(shí)驗(yàn)組為a和c，對(duì)照組為b
D、實(shí)驗(yàn)組為b和c，對(duì)照組為a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是（　�。�
A、盡量挑選粒大的種子作為樣本B、為了避免浪費(fèi)只需取3～5粒種子為測(cè)定樣本即可C、重復(fù)測(cè)定1～2次，取幾次的平均值作為測(cè)定結(jié)果D、為了使測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確至少要取10000粒種子為樣本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年12月，原市中區(qū)、任城區(qū)合并為新任城區(qū)，這次區(qū)劃調(diào)整為我市跨越發(fā)展注入了新的“生長(zhǎng)點(diǎn)”．在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)點(diǎn)主要由什么組織構(gòu)成（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)組織B、保護(hù)組織C、分生組織D、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)概念關(guān)系的表述中，正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

楊樹(shù)是生活中常見(jiàn)的木本植物，其莖從外到內(nèi)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、樹(shù)皮→形成層→木質(zhì)部→髓B、樹(shù)皮→木質(zhì)部→形成層→髓C、樹(shù)皮→形成層→髓→木質(zhì)部D、樹(shù)皮→木質(zhì)部→髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于莖的功能的是（　�。�
A、支持和輸導(dǎo)B、貯藏和運(yùn)輸C、生殖和貯藏D、吸收和保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的是（　　）
A、側(cè)芽?jī)?yōu)先發(fā)育，頂芽發(fā)育受抑制B、葉芽?jī)?yōu)先于混合芽發(fā)育C、頂芽?jī)?yōu)先發(fā)育，側(cè)芽發(fā)育受抑制D、混合芽?jī)?yōu)先于花芽發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了盡量減少農(nóng)田污染，應(yīng)當(dāng)（　　）
A、盡可能使用農(nóng)家肥料B、多施化學(xué)肥料C、不使用任何肥料D、適當(dāng)使用農(nóng)藥

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同步練習(xí)冊(cè)答案