(2008?成都)下列不屬于動(dòng)物本能行為的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入.
解答:解:先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:螞蟻筑巢,家鴿孵卵,大雁秋去春來等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.導(dǎo)盲犬為主人帶路是通過學(xué)習(xí)得來的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?成都)巴斯德著名“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴我們( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?成都)動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的
動(dòng)物行為
動(dòng)物行為
,例如動(dòng)物的
遷徙行為
遷徙行為
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2008?成都)為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
【材料用具】略
【方法步驟】
(1)在4個(gè)潔凈的關(guān)頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,并將罐頭瓶放倒.
(2)在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上10粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作.
  •         編號(hào)
    內(nèi)容
    1號(hào)瓶 2號(hào)瓶 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶
    處理方式 擰上瓶蓋 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋 倒上較多的清水,使種子完全淹沒在水中,然后擰上瓶蓋 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰上瓶蓋
    置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 置于室溫環(huán)境中 放在冰箱內(nèi)(溫度1-4°C)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】
    一段時(shí)間后,
    2
    2
    號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā)成幼苗,
    1、3、4
    1、3、4
    號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā).
    【部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論】
    (1)根據(jù)
    2
    2
    號(hào)和
    3
    3
    號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣.
    (2)根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說明種子萌發(fā)時(shí)需要
    適宜的溫度
    適宜的溫度

    (3)綜合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明種子萌發(fā)時(shí)需要
    充足的空氣、適量的水、適宜的溫度
    充足的空氣、適量的水、適宜的溫度
    ,缺少其中任何一種外界條件種子都不能萌發(fā).
    【討論】
    在上述裝置中放入10粒種子,而不是1粒種子,這樣做的好處是什么?
    種子的數(shù)量過少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性
    種子的數(shù)量過少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性

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