12.為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律,研發(fā)人員在不同的溫度和不同的氧含量下,測定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(表中未相對值),其數(shù)據(jù)如下表所示,下列說法不正確的是( 。
氧氣
二氧化碳釋放量
溫度
3%10%20%
3℃1.24.45.4
10℃5.921.533.6
20℃6.438.966.5
A.因為二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物,所以植物體的呼吸強度可以用二氧化碳的釋放量表示
B.表中的數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳的釋放量會隨之增多
C.在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是20℃
D.為準確檢測氧含量對呼吸強度變化的影響,該實驗應(yīng)在無光條件下進行

分析 細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;即有機物(儲存能量)+氧(通過線粒體)→二氧化碳+水+能量;呼吸作用受有溫度、氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響.

解答 解:A、呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,因此單位時間內(nèi)植物釋放二氧化碳的多少能夠反映植物呼吸作用的強弱,因此二氧化碳的釋放量越多,表示呼吸作用的強度越大,不符合題意;
B、分析表中數(shù)據(jù)可知:植物二氧化碳的釋放量隨氧氣含量的升高而增多;氧氣是呼吸作用的原料,所以氧氣含量的增加,也會使呼吸作用增強,從而釋放出更多的二氧化碳,不符合題意;
C、植物二氧化碳的釋放量隨溫度的升高而增加,這是因為在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的呼吸作用越強.為了抑制呼吸作用,減少有機物的消耗,延長蔬菜的保質(zhì)期,因此最適于蔬菜長期貯藏的溫度是3℃.符合題意;
D、呼吸作用受有溫度、氧氣和二氧化碳的濃度、光照等幾方面因素的影響.為了真實反映氧氣含量對呼吸強度變化的影響,這組實驗必須在黑暗的條件下進行,避免光合作用對測量結(jié)果的干擾,不符合題意.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解影響呼吸作用的因素以及提高分析處理數(shù)據(jù)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細菌和霉菌的說法,不正確的是( 。
A.細菌和霉菌都屬于真核生物B.細菌是靠分裂進行生殖的
C.霉菌通過孢子來繁殖后代的D.霉菌的霉落比細菌的菌落大

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在真核生物中,能夠被遺傳的物種信息的主要載體是(  )
A.細胞核B.染色體C.DNAD.基因

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.多細胞生物體由小長大一定要經(jīng)過( 。  
①細胞生長   ②細胞核分裂   ③細胞質(zhì)分裂   ④細胞的分化.
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在宋代,人們觀察到某些癥狀較輕的天花病人,只在臉等部位出現(xiàn)少量的天花痘.將這種病人康復(fù)時所結(jié)的痘痂減毒后碾成粉,吹到健康人的鼻孔里,使其獲得對天花的抵抗力.這種預(yù)防天花的措施、人體內(nèi)主要發(fā)揮防御作用的防線和免疫類型分別是( 。
A.保護易感人群、第三道防線、特異性免疫
B.切斷傳播途徑、第三道防線、特異性免疫
C.控制傳染源、第二道防線、先天性免疫
D.保護易感人群、第一道防線、非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.由示意圖可知,人類生男生女的性別比例為( 。
A.1:1B.1:2C.2:1D.2:3

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.平靜呼吸時,將呼吸系統(tǒng)過程中各部分的變化情況填入相對應(yīng)的括號內(nèi).
①肋間肌收縮   ②肋間肌舒張  ③膈肌收縮  ④膈肌舒張  ⑤胸廓擴大
⑥胸廓縮小  ⑦肺擴張  ⑧肺縮小  ⑨肺內(nèi)氣壓低于大氣壓  ⑩肺內(nèi)氣壓高于大氣壓
(1)吸氣①③⑤⑦⑨;
(2)呼氣②④⑥⑧⑩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.2014年,埃博拉流行疾病在西非肆虐,奪走了很多人的生命.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.埃博拉病毒必須利用寄主細胞外的物質(zhì)進行生長發(fā)育
B.侵入人體內(nèi)的埃博拉病毒會成為抗體,能與淋巴細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.侵入人體內(nèi)的埃博拉病毒被人體消滅屬于免疫的抗體感染功能
D.嚴格隔離和積極治療埃博拉病毒感染者都屬于切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.與巖松坪椪柑相比,清江魚沒有( 。
A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞核D.細胞壁

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同步練習(xí)冊答案