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【題目】圖1是桃花結構模式圖，圖2是桃的結構模式圖。據圖回答：

（1）圖1中③表示______，組成桃花的______。

（2）圖2中⑥表示______，桃的果實中供食用的部分主要是______。

（3）圖2中的果實是由圖1中______發(fā)育而來，圖2中的⑥是由圖1中______發(fā)育而來。

【答案】 子房 雌蕊 種子 果皮 ③（或子房） 胚珠

【解析】試題圖中①是柱頭，②是花柱，③是子房，④是花藥，⑤花絲，⑥是種子，結合題意答題。

（1）圖1③是子房，雌蕊由①柱頭、②花柱和③子房組成。

（2）果皮和種子構成果實，⑥是種子。桃的果實中供食用的部分屬于果皮，是由子房壁發(fā)育而成。

（3）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為：

圖2中的果實是由圖1中③（或子房）發(fā)育而來，圖2中的⑥種子是由圖1中胚珠發(fā)育而來。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某動物兩種細胞的形成過程，相關說法正確的是（ ）

A.過程a中變化最明顯的是細胞核

B.過程b產生的子細胞遺傳物質不同

C.過程c形成的細胞仍具有分裂能力

D.過程b、c是生物生長發(fā)育的基礎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現象

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，那么B處的處理方法是___________；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是_____________________________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號試管進行實驗，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預期的4、5號試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線丙最終分解產物是 _______；曲線_________是淀粉在消化道中的消化過程，甲、乙、丙三種物質均可以在D處被消化，D器官與此功能相適應的特點是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物，以下說法正確的是（ ）

A.該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈是A→B→C→D

B.該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質積累最多

D.丙可以將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營自由生活的線形動物是

A．鉤蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．蟯蟲 D．蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現象不屬于反射活動的是

A. 飯后腸胃蠕動 B. 人在寒冷時身體發(fā)抖

C. 食物進入氣管引起劇烈咳嗽 D. 衣藻游向光照適宜的水域

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類 ，結構 ; 形成晚的地層中,化石生物種類 ，結構 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關的生理過程

（1）完成A過程的主要器官是_______。

（2）B過程叫做________內的氣體交換。

（3）經過C過程，血液中相關物質的變化是_______________________。

（4）尿液形成包括[D]腎小球的濾過作用和[E]腎小管的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子�！痹谥参锏膫�體發(fā)育中，“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別由什么結構發(fā)育而來（　　)

A. 珠被、受精極核、受精卵 B. 子房壁、珠被、受精卵

C. 子房壁、受精卵、受精極核 D. 果皮、種皮、胚

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