A. | 蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段 | |
B. | 蟬蛻是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段 | |
D. | 蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài) |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
解答 解:A、蟋蟀是不完全變態(tài)發(fā)育,因此蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期;A正確.
B、蟬具有外骨骼,具有防止體內(nèi)散發(fā)水分的作用,有蛻皮現(xiàn)象,“蟬蛻”就是蟬的外骨骼,B正確.
CD、蟬的發(fā)育歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài).C錯(cuò)誤,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上9.30周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寒冷的南極地區(qū)和北極地區(qū)生物種類較少,是因?yàn)橄铝心姆N條件不能滿足大多數(shù)生物的生存所需( )
A.水 B.空氣 C.溫度 D.生存空間
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 袁隆平利用雜交技術(shù)培育的“秈稻9311” | |
B. | 運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的耐儲(chǔ)存番茄 | |
C. | 同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同 | |
D. | 太空椒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲、白化病、苯丙酮尿癥 | B. | 白化病、血友病、地方性甲狀腺腫 | ||
C. | 色盲、侏儒癥、苯丙酮尿癥 | D. | 夜盲癥、21三體綜合征、壞血病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 種子看所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢、輸卵管、子宮 | B. | 輸卵管、卵巢、子宮 | ||
C. | 輸卵管、輸卵管、子宮 | D. | 卵巢、子宮、子宮 |
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