【題目】自然發(fā)生論認為:生命是由________隨時自發(fā)發(fā)生的,法國學者進行了著名的________實驗,推翻了這學說.化學進化論認為:生命是在________條件下,由________ 經過________逐漸進化而來.
【答案】 非生命物質 鵝頸瓶 原始地球 非生命物質 化學途徑
【解析】自然發(fā)生說是19世紀前廣泛流行的理論。這種學說認為,生命是從非生命物質自然發(fā)生的。如:我國古代提出的“腐草化為螢”、海爾蒙特的“谷粒和破舊的衣衫滋生老鼠”實驗、牛頓的“變弱的彗星尾巴變成植物”理論都曾作為自然發(fā)生論的依據。
19世紀時,法國微生物學家巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”。
如圖是巴斯德設計的鵝頸瓶實驗的裝置圖,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進入瓶中,結果瓶中不發(fā)生微生物。此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物,這一觀點稱為“生生論”。推翻了自然發(fā)生論。
化學起源學說認為:地球上原本沒有生命,原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現在完全不同,天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流,從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層,與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機小分子物質,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機大分子物質,經過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。原始生命是由非生命物質經過極其復雜的化學過程一步一步地演變而成的。
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【題目】有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外,此種動物是( )
A. 魚類動物 B. 軟體動物 C. 節(jié)肢動物 D. 腔腸動物
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【題目】蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現象,其原因是( )
A.外骨骼不能隨身體生長而長大 B.運動更靈活
C.有利于進行氣體交換 D.減輕體重,有利于運動
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【題目】蚯蚓生活在土壤中,下列說法不正確的是( 。
A. 蚯蚓可以疏松土壤,有利于植物的生長
B. 蚯蚓吃植物的根,不利于植物的生長
C. 蚯蚓的糞便能增加土壤的肥力
D. 蚯蚓可以分解土壤中的有機物
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【題目】如圖是植物體、花、果實、種子的示意圖,下列說法正確的是( )
A. 圖甲中植物的根吸收水分的主要部位是根尖的伸長區(qū)
B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的
C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來的
D. 受精卵發(fā)育成圖丁中的①②③
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【題目】如下圖,甲是植物葉片橫切面的結構示意圖,乙圖表示植物光合作用示意圖,其中A,B為相關氣體。請回答:
(1)乙圖中氣體A為________,它是由甲圖中的⑤________進入葉片的。
(2)光合作用所需的水由甲圖中的[]________運輸進入葉片。
(3)甲圖中的[]________含有大量葉綠體,是葉進行光合作用主要部位。
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【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位.下列關于植物細胞結構圖的敘述,正確的是( 。
A. 動物細胞和植物細胞具有的相同結構是圖中的②④⑥
B. 植物細胞分裂時先是圖中的結構⑤一分為二
C. 圖中的結構③是線粒體,它是呼吸作用的場所
D. 圖中的結構②是細胞壁,它具有保護和支持作用
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【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現有蚯蚓,蚯蚓晝伏夜出,喜溫,喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢?李凡同學就這個問題進行以下探究: 第一步:將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。
第二步:每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數量,其統(tǒng)計結果如表。
請回答:
(1)該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環(huán)境中。
(2)這個實驗中的變量是________。
(3)實驗過程中統(tǒng)計10次的目的是________。
(4)除實驗中探究的因素外,________(填一種非生物因素)也會影響蚯蚓的生活。
(5)蚯蚓能把有機物分解為無機物,供給綠色植物再利用,所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的________者。
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