【題目】惠安“聚龍小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游．構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的（ ）

A．花草樹木、飛禽走獸 B．亭臺(tái)樓閣、舞榭場館

C．生物和無機(jī)環(huán)境 D．游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等

A、只有生物，沒有環(huán)境，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．不符合題意

B、只有環(huán)境，沒有生物，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

C、生物和無機(jī)環(huán)境能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，是小鎮(zhèn)所有的，符合題意．

D、游客和當(dāng)?shù)鼐用駥儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，沒有環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校生物小組對某池塘進(jìn)行科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)池塘中的一些魚類能以浮游植物和浮游動(dòng)物為食，三者的數(shù)量變化關(guān)系如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出圖中所有完整的食物鏈（用題干中的名稱表示） ．
（2）圖中代表浮游植物的曲線是（填序號）．
（3）池塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據(jù)圖分析：

(1)若橫線的A段為組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為________的變化曲線，原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白________并擴(kuò)散到組織細(xì)胞，血液由________血變?yōu)?/span>________血。

(2)C段血管最可能為________毛細(xì)血管，原因是________________________。

(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球的________和腎小管的________有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過程．請據(jù)如圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答：

（1）淀粉被消化的起始部位是__________，物質(zhì)a是__________．

（2）物質(zhì)a進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做__________，完成該過程的主要器官是__________．

（3）物質(zhì)a隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的__________，a進(jìn)入血液后，被運(yùn)至下肢骨骼肌利用，整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟__________次．

（4）圖中b、c交換的生理過程是通過__________實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的c進(jìn)入血液是通過__________實(shí)現(xiàn)．

（5）組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b，物質(zhì)a被徹底分解主要是在細(xì)胞內(nèi)____中進(jìn)行的，寫出物質(zhì)a被分解的反應(yīng)式__________．

（6）呼出氣體c和排除尿液e的過程稱都可稱為__________．

（7）圖中氣體c從肺泡排出體外時(shí)，膈肌的狀態(tài)是__________．（選填“收縮”或“舒張”）

（8）血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后，血液中的__________會(huì)減少，__________會(huì)增加．

（9）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過__________形成d，F(xiàn)表示的生理過程是__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中“右下方”的物像移動(dòng)到視野的“中央”，應(yīng)將玻片

A. 向左上方移動(dòng) B. 向左下方移動(dòng) C. 向右下方移動(dòng) D. 向右上方移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯨魚的結(jié)構(gòu)層次是（）

A. 細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體 B. 細(xì)胞-組織-個(gè)體

C. 細(xì)胞-器官-組織-系統(tǒng)-個(gè)體 D. 細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常將不同的生物分類的主要依據(jù)是（ ）

A．生活環(huán)境 B．運(yùn)動(dòng)方式

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征 D．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面屬于器官的是（ ）

A.蘋果的果肉 B.甘蔗植株 C.桃花 D.葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案