(2009?株洲)閱讀以下資料,回答有關(guān)問題.
正視人體的秘密
剛剛進入青春期的你們,正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化,其中有些變化使你們恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶.其實人的生殖與大家學(xué)習(xí)過的被子植物的開花結(jié)果相似,都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象.
人的生殖器官不過是我們身體的一部分,就像心臟、肝臟一樣.如果一個人切除了睪丸,他將會怎樣?大家自然會想到舊時宮里的太監(jiān),那才不正常呢!我們應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲,不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對那一頁,不要談“性”色變.
和所有生物一樣,在人類生活中,生兒育女是非常自然的事情.我們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細胞結(jié)合形成受精卵發(fā)育而來的,我們都曾在媽媽的子宮里呆過…因此我們應(yīng)該正確面對這一切,畢竟了解自己比無知好得多.
(1)人體產(chǎn)生精子的器官是
睪丸
睪丸
,精卵結(jié)合的場所是
輸卵管
輸卵管

(2)如圖為一個胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的圖片,請在圖中標(biāo)注出“臍帶”.
(3)如果你的好朋友談“性”色變,對自己身體的變化感到恐慌、羞澀甚至苦悶,你準(zhǔn)備怎么開導(dǎo)他(她)?寫出關(guān)鍵句子.(提示:寫兩點即可,可以從上文中提煉有效信息)
分析:此題是關(guān)于男性、女子生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能的填空題,據(jù)此答題.
解答:解:(1)在男性的生殖系統(tǒng)中,主要的性器官是睪丸,其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,輸送精子的器官是輸精管;在女性的生殖系統(tǒng)中,主要的性器官是卵巢,其主要功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素,輸送卵細胞的器官是輸卵管.卵子從卵巢排出后大約經(jīng)8~10分鐘就進入輸卵管,經(jīng)輸卵管傘部到達輸卵管和峽部的連接點處,并停留在壺腹部.如碰到精子即在此受精形成受精卵.可見人類卵細胞與精子結(jié)合的場所是輸卵管.
(2)胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.

(3)性是人性的東西,是自然而健康的.
故答案為:(1)睪丸;輸卵管
(2)
(3)性是人性的東西,是自然而健康的.
點評:熟練掌握男女生殖系統(tǒng)的組成,以及主要結(jié)構(gòu)的功能,這部分知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn),注意掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?東營)閱讀下列材料,回答后面的問題:
2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1(豬流感)流感病毒疫情.甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右,普遍易感,以青壯年為主.早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等.
(1)甲型H1N1流感病毒的生活方式是
寄生
寄生

(2)通過材料,按照傳播途徑來劃分,你認為甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染病.
(3)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例,應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個措施中的
控制傳染源
控制傳染源
,同時它又屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)閱讀以下材料,回答有關(guān)問題.
據(jù)新華網(wǎng)報道:2009年5月17日,內(nèi)地首例甲型H1N1流感患者包雪陽出院,出現(xiàn)在了等候已久的記者面前.在不停閃動的鏡頭前,他真誠地說:“我想對那些因我被隔離觀察的朋友們說一句,給你們添麻煩了.雖然我不是有意要做一些事情,但是因為我給他們的生活工作帶來的不便,希望他們理解我”.包雪陽還鼓勵山東和北京確診的兩例患者,不要怕,要盡量配合醫(yī)生的治療.
(1)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看,包雪陽屬于
傳染源
傳染源

(2)為了更好地預(yù)防甲型H1N1型流感,各國衛(wèi)生組織都加緊研制生產(chǎn)疫苗,通過注射疫苗,使人獲得免疫能力.這在傳染病的預(yù)防措施上屬于保護
保護易感人群
保護易感人群
,從免疫的特點來分析,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
(3)如圖是某同學(xué)上網(wǎng)找到的甲型H1N1流感病毒圖片,圖中①和②分別是
C
C

A.細胞核和細胞膜B.細胞核和細胞壁
C.遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)
(4)假如你是與包雪陽乘坐同一架飛機回國的乘客,知道包雪陽患病的消息后,你會怎么辦?(寫兩點即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?阜陽)閱讀下列資料,回答下列問題:
今年4月份以來,墨西哥、美國等地接連爆發(fā)新型甲型
(1)甲型H1N1流感病毒是這種傳染病的
B
B

A、傳染源           B、病原體     C、傳播途徑         D、易感人群
(2)如果某人被疑似為甲型H1N1流感病毒感染者,他(她)應(yīng)當(dāng)怎樣做
C
C

A、辭掉工作,避免社會活動
B、隱瞞感染甲型流感病毒的事實,不告訴任何人
C、及時報告疾控中心,并到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)院進行檢查治療
D、避免一切體育鍛煉,臥床休息
(3)為了更好的預(yù)防新型甲型流感,很多科學(xué)家正在研制預(yù)苗,以使人們獲得免疫力,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫(非特異性、特異性).
(4)你認為,在日常生活中,應(yīng)該怎樣預(yù)防甲型流感?
a.避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.b.注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后.c.避免前往人群擁擠場所.d.咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.e.如在境外出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等),應(yīng)立即就醫(yī)(就醫(yī)時應(yīng)戴口罩),并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機構(gòu)和檢驗檢疫部門說明等等.
a.避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.b.注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后.c.避免前往人群擁擠場所.d.咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.e.如在境外出現(xiàn)流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等),應(yīng)立即就醫(yī)(就醫(yī)時應(yīng)戴口罩),并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機構(gòu)和檢驗檢疫部門說明等等.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?錦州)閱讀資料,回答問題.
資料一:2008年5月12日汶川大地震造成6萬多人死亡,37萬多人受傷.大量傷員急需進行輸血搶救.各大城市出現(xiàn)了踴躍為災(zāi)區(qū)人民獻血的熱潮.
(1)血液對人的生命活動非常重要,一次失血超過1200~1500毫升就會危及生命,必須進行輸血搶救.無論是采血還是輸血時,都要從他們的靜脈中抽出或輸入血液,這種血管的特點是
管壁薄、彈性小、血流速度慢
管壁薄、彈性小、血流速度慢
.對接受輸血的傷員應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)血液由
血漿和血細胞
血漿和血細胞
組成,其中能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的是
血漿
血漿

資料二:自大地震以來,為了確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家做出了巨大的努力…衛(wèi)生防疫、監(jiān)督隊伍有近萬人分赴重災(zāi)區(qū)實施災(zāi)后防疫,在災(zāi)區(qū)噴灑各種消毒劑和殺蟲劑.同時,還對災(zāi)區(qū)進行了重點人群甲肝、乙腦等疫苗的應(yīng)急接種工作,儲備了霍亂、狂犬病、麻腮等疫苗.到目前為止,災(zāi)區(qū)沒有出現(xiàn)疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件.
(3)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒劑和殺蟲劑、對重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
、
保護易感人群
保護易感人群

(4)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,在體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對特定傳染病的抵抗力.

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