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【題目】為了維持生物圈中的碳-氧平衡，除了要保護綠色植物，充分發(fā)揮光合作用的調節(jié)作用以外，還應注意（ ）

A．控制生產、生活中的二氧化碳排放 B．控制生產中的污水排放

C．少使用或不施農藥化肥 D．種植農作物時合理密植

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．另外要控制和減少生產、生活中的二氧化碳的排放。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線：

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【題目】蠶繭處于家蠶發(fā)育的（ ）

A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆明西山區(qū)森林公園野生杜鵑花林很少有病蟲害，而城市公園人工栽培的杜鵑花林常有嚴重的蟲害。產生這種現象的根本原因是（ ）

A．人工林內生物種類少，自我調節(jié)能力差

B．人工林內氣候適于害蟲繁殖

C．人工林內害蟲繁殖能力強

D．人工林對害蟲的抵抗力著

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試把幾個木箱堆堆疊起來，然后爬上木箱摘香蕉．試分析此現象，回答下列問題：

（1）黑猩猩的這種行為屬于行為．
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和而獲得．
（3）不同于黑猩猩的這種行為，動物還有一類生來就有的、由遺傳物質決定的行為稱為行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題

（1）圖中沒有細胞結構的生物是_________(填寫字母代號)，僅有_______________________

（2）寫出圖中數字所指結構名稱②__③__。這也是細菌與真菌的主要區(qū)別。

（3）圖中酵母菌所示的生殖方式是___生殖，圖中青霉的直立菌絲頂端生有大量的_____這是它的生殖細胞。

（4）圖中生物，細胞結構中沒有葉綠體，不能光合作用制造有機物，只能利用現成的有機物生活的是_____________________(填寫字母代號)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，看到的幾個視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿�，應怎樣操作？（　�。?

A. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋

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【題目】1996年，哈爾濱師范大學黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質基因轉入西紅柿，培育出抗寒西紅柿。這一生物技術屬于（ ）

A．克隆技術 B．轉基因技術 C．發(fā)酵技術 D．組織培養(yǎng)技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和青蛙個體發(fā)育的起點都是( )

A.卵細胞的成熟 B.精子的成熟

C.受精卵 D.種子或剛孵出的小蝌蚪

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