【題目】生態(tài)農業(yè)是指運用生態(tài)學原理,在環(huán)境與經濟協調發(fā)展的思想指導下,應用現代科學技術建立起來的多功能綜合農業(yè)生產體系,如圖是某農業(yè)生態(tài)系統的結構模式圖,請據圖回答:
(1)該農業(yè)生態(tài)系統中的生產者是_________.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統中的主要功能是_________
A.把簡單的無機物合成復雜的有機物
B.分解無機物
C.以動植物為食,分解有機物
D.把復雜的有機物分解為簡單的無機物
(3)能量流動是生態(tài)系統的重要功能,生態(tài)系統中能量流動從_________開始的.
【答案】(1)玉米等農作物;
(2)D;
(3)生產者固定太陽能;
【解析】
試題分析:(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此生產者是玉米等農作物。
(2)沼氣池中存在的生物類群細菌、真菌(有甲烷菌)等微生物,可以把枝葉、豬糞中的有機物分解為簡單的無機物,產生清潔能源沼氣。
(3)能量是生態(tài)系統的動力,是一切生命活動的基礎,在生態(tài)系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。因此該生態(tài)系統的能量流動從生產者固定太陽能開始。
故答案為:(1)玉米等農作物;
(2)D;
(3)生產者固定太陽能;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現在很多地方都出現了基因身份證,制作基因身份證非常簡單,從一滴血、任何組織細胞提取 DNA,進行基因型分析就可以制作一張基因身份證。如果要從血細胞中提取 DNA,最好選擇圖中的哪種細胞?( 。
A. aB. bC. cD. abc均可
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為竹子與其臨近竹筍的生長示意圖。圖中箭頭表示物質X由竹子運輸到竹筍的方向。若X物質來自光合作用,則下列關于X物質及其運輸的敘述中,正確的是( 。
A. X為有機物,由韌皮部運輸
B. X為無機物,由韌皮部運輸
C. X為有機物,由木質部運輸
D. X為水分,由木質部運輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“進化樹”(如下圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系,以下說法錯誤的是
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營養(yǎng)方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的,C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)展生態(tài)農業(yè)是實現農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環(huán)境,防止農村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農場的部分結構模式圖.請分析作答:
(1)流入該生態(tài)系統的總能量是_____,請寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態(tài)系統的成分劃分,圖中所列生物屬于消費者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明,該生態(tài)系統實現了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費.
(4)該生態(tài)系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統的_____較小,其原因是_____.
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