分析 圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);分別涉及到消化吸收、人體的神經調節(jié)、激素調節(jié)、排遺、排泄等人體的生理過程.
解答 解:(1)在A系統(tǒng)中,完成消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是小腸.
(2)在B系統(tǒng)中,肺泡與血液之間的氣體交換,是通過氣體擴散實現(xiàn).
(3)在C系統(tǒng)中,心房與心室、心室與動脈間有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)D系統(tǒng)形成尿液的過程主要包括腎小球的濾過作用和 腎小管的重吸收作用.一個人尿中出現(xiàn)了葡萄糖,如果不是泌尿系統(tǒng)的結構出現(xiàn)了病變,那么原因可能是胰島素分泌不足.
(5)皮膚排汗,B系統(tǒng)通過④過程排出二氧化碳;D系統(tǒng)通過⑩過程排尿,從生理學角度來看,都叫做排泄.
(6)維持人體正常新陳代謝活動的A、B、C、D系統(tǒng)及皮膚,之所以能協(xié)調統(tǒng)一,密切配合,主要是受到神經的調節(jié),同時也受到激素調節(jié)的影響.
故答案為:(1)小腸
(2)氣體擴散
(3)防止血液倒流
(4)濾過;腎小管;胰島素
(5)排泄
(6)神經
點評 此題是一道綜合性的題目,需要同學們對所學的知識全面系統(tǒng)的掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 血漿中 (g/100mL) | 原尿中 (g/100mL) | 尿液中 (g/100mL) |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
尿酸 | 0.004 | 0.004 | 0.05 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0 |
無機鹽 | 0.90 | 0.90 | <0.90 |
蛋白質 | 8.0 | 0 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實質是基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 當基因的多樣性發(fā)生變化時,不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元是神經系統(tǒng)結構的基本單位 | |
B. | 神經調節(jié)必須依賴完整的反射弧來完成 | |
C. | 傳出神經的神經末梢構成反射弧的效應器 | |
D. | 脊髄既具有反射功能,還具有傳導興奮的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者所在區(qū)域或門牌號 | B. | 患者姓名和性別 | ||
C. | 患者的呼吸、心跳情況 | D. | 撥打電話者的姓名 |
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