若圖3是表示光合作用示意圖，a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料、產(chǎn)物，則其中表示二氧化碳是（ ）

A．a(chǎn)B．bC．cD．d
A

解答：答：根據(jù)光合作用的原料是二氧化碳和水可以推知A是二氧化碳，因?yàn)槎趸际菑目諝庵形者M(jìn)來的；根據(jù)光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，可以推知C是氧氣，B是有機(jī)物．氧氣散失到大氣中，有機(jī)物可以通過葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴伲势渲斜硎径趸嫉膽?yīng)該是A
A：A表示二氧化碳，符合題意
B：B是有機(jī)物不符合題意
C：C是氧氣，不符合題意
D：A是二氧化碳，C是氧氣，不符合題意
故選A
點(diǎn)評(píng)：明確光合作用的原料及產(chǎn)物是解答此題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（   ）
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈，積累有機(jī)物多B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，積累有機(jī)物多C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱，積累有機(jī)物少D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈，積累有機(jī)物少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將____________，其原因是________________________________。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行__________處理。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)分析水珠主要來自________。
（4）同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)_________的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量。你知道有哪些簡(jiǎn)便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎?______________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是      ，b是     。
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是     ，B是      。
（3）a過程的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了      ，而且提供了呼吸需要的     ，同時(shí)減少了大氣中的     含量，維持了生物圈的     平衡。
（4）a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，a進(jìn)行的主要場(chǎng)所是           ，b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖為一測(cè)定葉片光合作用的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題：

（1）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是__________，該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結(jié)構(gòu)是_________________.
(2)于此同時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)還有_______________________.某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)________________是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2009山東菏澤學(xué)業(yè))（6分）黑藻是一種比較常見的淡水藻類植物。因其葉片結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，且取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖7所示是探究黑藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置能夠證明光合作用的產(chǎn)物是        。                      
（2）如果要探究“光是光合作用的條件”，請(qǐng)你參照上述裝置設(shè)計(jì)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①取圖7所示的兩個(gè)相同裝置，分別編號(hào)。
②把上述兩個(gè)裝置放在光下溫暖處，但對(duì)其中一個(gè)裝置要進(jìn)行               處理。
③經(jīng)過一段時(shí)間后，比較兩裝置中                             ，即可得出結(jié)論。
（3）綠色植物在生物圈中具有重要作用，例如通過光合作用合成的有機(jī)物不僅為植物自身的生命活動(dòng)提供         ，還直接或間接地為人類和動(dòng)物提供        ；綠色植物在維持生物圈中                   的平衡也起著非常重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究題:
韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片黃色。大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的。有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí)，黃白色的葉中沒有葉綠素。讀了這段文字，你有什么問題需要探究？
（1）、提出問題：_______________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？                                                                     
（2）、作出假設(shè)：_______________對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。                                                                                                                                               
（3）、制定計(jì)劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在_______________的環(huán)境中培養(yǎng)，定時(shí)澆水，管理。
（4）、上述實(shí)驗(yàn)方案中，A組對(duì)B組起______________作用。
（5）、該實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成需要_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里的地理位置特殊，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比：   （  ）
A．關(guān)口村的土地特別肥沃
B．關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣
C．關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．關(guān)口村的葡萄光合作用積累的有機(jī)物更多

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