3．胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．水B．淀粉C．蛋白質(zhì)D．脂肪酸

分析 營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．

解答 解：人體各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力不同，口腔、咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內(nèi)能吸收少量的水、無機(jī)鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機(jī)鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素．所以，胃、小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是水和無機(jī)鹽，選項A符合題意．
故選：A．

點評 關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，可結(jié)合著食物的消化產(chǎn)物掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于綠色開花植物生活史描述正確的是（　�。�
A．果實和種子的形成一定會經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程
B．一個果實中，果皮和種子所含的遺傳物質(zhì)是完全相同的
C．植物生長所需無機(jī)鹽中最主要的是含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽
D．水分、溫度和空氣都適宜的條件下，種子一定會萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．一個DNA分子上有很多個基因B．每條染色體上有很多個DNA分子
C．每條染色體上有很多個蛋白質(zhì)分子D．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．把鳥卵的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能進(jìn)行搭配（只填序號）
A、系帶  B、卵黃  C、卵殼  D、胚盤  E、氣孔
（1）有保護(hù)作用的是C；
（2）氣體交換的場所是E；
（3）固定卵黃的是A；
（4）胚胎發(fā)育所需的物質(zhì)和能量主要來自B；
（5）含有細(xì)胞核的是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，如果視野從甲圖變成乙圖，需要的操作步驟正確的是（　�。�
A．向左移動載玻片，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B．向右移動載玻片，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，再向左移動載玻片D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，再向右移動載玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：
（1）圖中有1條食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是綠色植物．
（2）細(xì)菌和真菌作為分解者（成分），將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用．
（3）圖中能夠若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．
（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃”，那么它們之間物質(zhì)和能量流動的方向是：蟲→鳥．（用箭頭表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序，正確的是（　　）
A．①→②→③→④→⑤B．③→①→④→②→⑤C．④→②→③→①→⑤D．①→③→②→④→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列描述與“蛇適于陸地生活”有關(guān)的是（　�。�
A．體溫恒定B．體表輔助呼吸C．陸上產(chǎn)卵D．胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．家庭釀制甜米酒時，常常需要向煮熟的糯米中加入（　�。�
A．乳酸桿菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌

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同步練習(xí)冊答案