(2009?臺州)小白鼠是恒溫動物,為了探究小白鼠調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某科研小組進行了如下實驗:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做處理;
③把甲、乙兩鼠置于人工控制的溫室中,室內溫度調為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
(1)若甲鼠體溫
明顯降低(或不恒定)
明顯降低(或不恒定)
,乙鼠體溫保持相對恒定,則下丘腦與體溫調節(jié)有關;若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則下丘腦與體溫調節(jié)無關.
(2)以上實驗步驟中還存在兩點缺陷,這兩點缺陷是
實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;要有重復實驗,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性;應選用同一小白鼠作前后對照
實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;要有重復實驗,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性;應選用同一小白鼠作前后對照
分析:此題以探究“小白鼠調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦”這一問題為出發(fā)點,考查學生科學探究的能力.解此題的方法是,結合題意確定實驗變量和對照實驗.
解答:解:(1)由題意可知,該實驗是探究小白鼠調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦.實驗變量是下丘腦,破壞甲鼠的下丘腦作為實驗組,乙鼠不做處理作為對照組,若甲鼠體溫明顯降低(或不恒定),乙鼠體溫保持相對恒定,說明下丘腦與體溫調節(jié)有關;若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,說明下丘腦與體溫調節(jié)無關.
(2)實驗設計要嚴格控制實驗條件,排除非實驗因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴謹有效;通過重復實驗,或擴大樣本,排除其偶然性,提高實驗的準確性.以上實驗步驟中還存在兩點缺陷,這兩點缺陷是實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;要有重復實驗,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性.
故答案為:(1)明顯減少(或不恒定);
(2)實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;要有重復實驗,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性.
點評:解此題的關鍵是根據(jù)題意,確定實驗變量,設置對照實驗,掌握實驗設計的注意事項,如:重復實驗,或擴大樣本等.
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