分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)圖甲中,有3條食物鏈,能量沿食物鏈流動(dòng),因此植物中的能量流動(dòng)到鷹的途徑有3條.
(2)“圖乙中的陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點(diǎn)”,若陰影表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分,則該陰影為消費(fèi)者.若陰影表示生殖方式,則該陰影為有性生殖.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的.
故答案為:(1)3
(2)消費(fèi)者;有性生殖
(3)光合作用
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵(lì)乘坐公交車出行 | B. | 鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈做燃料 | ||
C. | 鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電 | D. | 鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A表示呼氣狀態(tài),圖B表示吸氣狀態(tài) | |
B. | 圖B狀態(tài)中,膈肌處于舒張狀態(tài) | |
C. | 圖A狀態(tài)中肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 | |
D. | 游泳時(shí)若水超過(guò)胸部,會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力,主要是因?yàn)槲鼩膺^(guò)程受到影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞分化的結(jié)果 | B. | 都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用 | ||
C. | 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | D. | 不同形態(tài)的細(xì)胞適應(yīng)不同的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉的含量 | B. | 二氧化硫的含量 | C. | 亞硝酸鹽的含量 | D. | 甲醛的含量 |
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