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探究唾液對淀粉的消化作用過程如下:向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液變藍),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關問題:

請你判斷:    號試管里的漿糊將變成藍色.    號試管里的漿糊沒有顏色變化,原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經變成了   
【答案】分析:該同學以唾液為變量形成了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用.
解答:解:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;在這個實驗中,1號試管沒有接受實驗變量的處理,在實驗中起對照作用.該實驗可能的實驗現(xiàn)象是:1號試管內加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,說明淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍色.2號試管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能夠將淀粉分解為麥芽糖,淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不變藍色,因此2號試管內滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是不變藍色,說明淀粉被分解了.
故答案為:1;2;麥芽糖.
點評:解答時要注意找出實驗設置中的變量和對照實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為探究口腔中的化學性消化設計如下實驗:
試管 實驗材料 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍
肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍
饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍分析表中信息,回答下列問題:
(1)請寫出①號試管加碘液后的現(xiàn)象是
變藍
變藍

(2)若要探究唾液對淀粉的消化作用,應選擇
號試管作為②號試管的對照.
(3)②號試管與
號試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見,口腔對淀粉既能進行
物理
物理
性消化,又能進行
化學
化學
性消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗.
試管編號 A B 加入物質 淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反應溫度及時間 37℃、10分鐘 37℃、? 滴加碘液 2滴 2滴
(1)B試管應加入唾液
2
2
毫升,保溫時間為
10
10
分鐘.
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在
淀粉
淀粉

(3)唾液中的
淀粉
淀粉
酶能將淀粉分解成
麥芽糖
麥芽糖
,本實驗觀察到的現(xiàn)象是:A試管的溶液
變藍
變藍
,B試管的溶液
沒有變藍
沒有變藍
.(填“變藍”或“沒有變藍”)
(4)A試管的作用是
對照
對照

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?南平)下列實驗中,實驗材料與使用目的相一致的是
        實驗名稱 實驗材料 使用目的
      A 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片 生理鹽水 保持細胞形態(tài)
      B 制作人口腔上皮細胞臨時裝片 碘液 染色
      C 探究植物細胞的吸水和失水 20%食鹽水 細胞吸水
      D 探究唾液對淀粉的消化作用 酒精 檢驗淀粉是否被消化

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成.請據圖分析回答下列問題:

      (l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
      二氧化碳
      二氧化碳
      ,該氣體含量逐漸減少的原因是
      被葉片的光合作用消耗了
      被葉片的光合作用消耗了

      (2)葉片內進行光合作用的表達式是:

      (3)若用該裝置只測定葉片的呼吸作用,則對裝置如何處理?
      放在黑暗處
      放在黑暗處

      (4)在初中生物課中我們還做過許多實驗.以下對幾個實驗的設計,正確的是
      B
      B

      A、要驗證黃豆種子呼吸作用產生CO2,必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗.
      B、在探究“唾液對淀粉的消化”時,可以用清水和唾液形成對照.
      C、測定種子的發(fā)芽率時,只需做一次實驗,認真記數,無需多次測定求平均值.
      D、在探究光合作用需要光時,不需要對實驗材料進行暗處理.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計.請回答:
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      (1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL
       

      (2)為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境,應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中?
       
      ℃.
      (3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,2號試管
       
      (填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被淀粉酶分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內消化的起點是
       

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