【題目】如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為 , 養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,使蠶絲產量提高,應設法延長圖中的[]期.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從生物學角度分析,“絲盡”時是家蠶期結束,
(2)蝗蟲的發(fā)育為 , 發(fā)育可用圖中的字母和箭頭表示為 . 蝗蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農作物危害最嚴重的時期是圖中 . (填字母)
【答案】
(1)D→A→B→C;A;幼蟲;蛹
(2)不完全變態(tài)發(fā)育;D→A→C;C
【解析】解:(1)春蠶是完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,因此春蠶發(fā)育過程用途中字母和箭頭表示為D→A→B→C.家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,將身體圍繞起來結繭化蛹.春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以“養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,使蠶絲產量提高”,應設法延長圖中[A]幼蟲期,從而延長吐絲時間.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從生物學角度分析,“絲盡”時是家蠶幼蟲期結束,進入不食不動的蛹期.(2)蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個時期,因此蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.蝗蟲是一種農業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中蝗蟲的幼蟲期發(fā)育時間較短,食量較小;而成蟲主要以禾本科農作物為食.食量大,消化能力強.因此“在整個發(fā)育過程中”,對農作物危害最嚴重的時期是圖中C(填字母)成蟲期.
【考點精析】認真審題,首先需要了解昆蟲的發(fā)育(完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲).
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【題目】下列關于生物現(xiàn)象或知識解釋不正確的是( 。
A. 蜜蜂采蜜可幫植物傳播花粉
B. 病毒一旦侵入人體,就會使人患病
C. 細菌通過分裂生殖方式繁殖后代
D. 青霉菌產生抗生素可以殺滅某些細菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖①為雞卵結構示意圖,圖②為雞胚胎發(fā)育示意圖.請據(jù)圖回答.
(1)圖①中[3]和圖②中[7]的結構名稱是 . 它的主要作用是 .
(2)圖②中的[6]是胚胎,它由圖①中的[]發(fā)育而來的.
(3)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】孫悟同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞,如圖幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖象,請據(jù)圖回答.
(1)如果他的操作步驟正確,那么以上幾幅圖在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是F→ . (用字母和箭頭表示)
(2)在看到圖D和圖E所示圖象時,他將進行的下一步操作要點分別是什么?
圖D;圖E .
(3)用同一臺顯微鏡觀察同一標本兩次,通過調整目鏡和物鏡,兩次看到的圖象如圖A和圖B所示,其中視野較亮的是圖 .
(4)他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面,在制作葉的橫切面臨時切片時,正確的切法是( )
A.迅速一次切割
B.緩慢一次切割
C.迅速來回切割
D.緩慢來回切割
(5)他還用顯微鏡觀察了蠶豆葉下表皮臨時裝片,請你幫他畫出蠶豆葉下表皮的結構簡圖,要求在圖中標出“下表皮細胞”和“氣孔”.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡有利于氣體交換的特點是
①肺泡數(shù)目多 ②肺泡壁外纏繞著彈性纖維 ③肺泡壁由一層上皮細胞構成
④肺泡壁外纏繞著毛細血管網(wǎng)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙分別代表神經(jīng)細胞和根尖成熟區(qū)細胞,圖中B區(qū)代表它們之間的共同點.則C區(qū)含有下列哪些細胞結構( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡 ⑦突起.
A.①⑤⑥
B.②③④
C.②③⑦
D.①⑥
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