下列各項與鳥類適于飛翔的特點無關的是
A．胸肌發(fā)達B．體型小C．長骨中空D．直腸短
B

試題分析：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結構特征總是與其生活相適應的，如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行，體表被覆羽毛，具有保溫作用，身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重，胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作，體型小與家鴿的飛行生活相適應，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“濕度對鼠婦生活的影響”的探究實驗中，屬于這一實驗對照組的是
A．光線的明亮與陰暗
B．土壤的干燥與濕潤
C．溫度的高與低
D．光線的強弱與土壤的濕潤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物與環(huán)境的關系是（   ）
A．環(huán)境對生物的生存總是有利的
B．環(huán)境對生物的生存總是不利的
C．生物與環(huán)境相互作用
D．生物與環(huán)境之間沒有關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題
⑴老虎吃野豬         A.互助
⑵企鵝相互喂食        B.競爭關系
⑶田里的水稻和雜草    C.捕食關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

每升飲用水中大腸肝菌數(shù)超過5個，就意味著發(fā)生污染。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

老師給出了四種生物模型，多種生活環(huán)境的圖片，要求把模型擺放到相應的環(huán)境圖片中。菲菲已經擺放好，請你找出其中擺放錯誤的是
A．海馬—海洋B．大熊貓一沙漠C．中華鱘一長江D．草魚一池塘

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項與鳥類飛行生活無關的是（  ）
A．身體呈流線型，被覆羽毛，可減少飛行時空氣的阻力
B．突出的胸骨上附著發(fā)達的胸肌，適合牽動兩翼
C．卵生、體溫恒定
D．食量大，消化能力強

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

分析下列有關鳥類的資料信息，回答問題：（10分）
項目
生活環(huán)境
體表
體溫
呼吸
心臟結構
生殖
特征
陸地，能在空中飛翔
被羽毛，前肢變成翼
高而
恒定
用肺呼吸，有氣囊，能進行雙重呼吸
二心房二心室
體內受精，卵生，
孵卵育雛
1、鳥類適于飛翔的主要形態(tài)結構特是：           ；           ；骨骼很輕等。
2、鳥類具有高而恒定的體溫，保證了高而穩(wěn)定的新陳代謝能力，增強了對環(huán)境的適應。與 這一功能相適應的主要結構特點是：體表              ； 體內具有與肺相連通的           ，能進行                  ；心臟有                   ，動脈血與靜脈血完全分開，保證了動脈血中含有豐富的              。
3、鳥類與爬行類在生殖上的相同點是                ；            ；與爬行類相比，鳥類具有更加完善的繁殖行為，例如：                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深。
③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結果。
花盆編號
培養(yǎng)條件
1號
室溫（20ºC），光照充足，適量澆水
2號
室溫（20ºC），黑暗中，適量澆水
3號
室溫（0ºC），光照充足，適量澆水
4號
室溫（20ºC），光照較暗，適量澆水
5號
室溫（20ºC），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號
室溫（20ºC），光照較暗，不澆水
（1）該實驗探究                  非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1號和3號花盆組合可用來探究__________對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，_______是這組實驗的變量。
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于__________。
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會       ，原因是___________                     。
（4）你認為該實驗設計      （選填是或否）存在缺陷，理由是：                  
                                                                      。

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