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【題目】蜜蜂找到食物后會在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相應地點采蜜，這體現(xiàn)蜜蜂之間的關系是（ ）

A．共生關系 B．寄生關系 C．合作關系 D．捕食關系

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界中一種生物的存在一般會對其它生物的生活產生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關系。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等。如蜜蜂在找到蜜源后，蜜蜂用不同的舞蹈向同伴報告蜜源的位置和方向，招引同伴前去采蜜，因此屬于合作關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______。

（2）甲圖中C和D的名稱是______。在C→D的過程中有______現(xiàn)象，原因是______。

（3）乙圖所示昆蟲的發(fā)育過程中對農作物危害最大的時期是[]______期。d表示的發(fā)育時期叫做______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細菌和真菌的生存條件的是（　　）
A.水分
B.有機物
C.適宜的溫度
D.無機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被喻為“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．農田生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如圖設計：

第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步：將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組分別是______號。A、B組實驗的變量都是______。

（2）有同學認為4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？______，理由是______。

（3）如圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結論是______。

（4）觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落[1]呈黑色、絨毛狀，應該是______菌菌落。細菌菌落和真菌菌落可以從______、______和______三方面區(qū)分。

（5）A組“打開蓋10分鐘”、B組“將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下”相當于培養(yǎng)細菌和真菌的哪一步？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏種子外有肉質的果皮，所以屬于被子植物．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”，分別描述了苔蘚植物和藻類植物的自然景觀．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據(jù)是它們都是_____。

（2）將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據(jù)是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據(jù)是_____。

（3）如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據(jù)應該是_____；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據(jù)是_____。

（4）C類生物同屬于動物，若依據(jù)有無脊柱可分為_____和_____兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題：

(1) [1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是____________________。

(2) 在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是____________和______________。

(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。

(4) 當雙手自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時（______）

A．都收縮 B．都舒張 C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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