可遺傳變異是由______引起的，不可遺傳變異是由______引起的．
變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．
故答案為：遺傳物質(zhì)發(fā)生變化；環(huán)境變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，分析狼的進(jìn)化過(guò)程。
（1）狼群中存在著不同種類的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢。這說(shuō)明生物具有      
的特征，它為狼的進(jìn)化提供了原始的材料。
（2）隨著環(huán)境的改變，食物的減少，跑得快、兇猛的狼能獲得食物生存下來(lái)，這就是
              ；跑得慢的狼得不到食物，則不能生存下來(lái)，這就是              。
（3）狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)              實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究（共8分）
某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施，收獲后觀察、比較果實(shí)的大小。
（1）你提出的問(wèn)題是_____________________________________________？
（2）你做出的假設(shè)是______________________________________________。
（3）你的結(jié)論是__________________________________________________。
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分__________的變異和__________的變異，分別由__________和__________的改變引起。
（5）計(jì)算并比較兩個(gè)品種的花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值后，得出的結(jié)論是生物的性狀是由_______決定的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

生物發(fā)生變異是由環(huán)境發(fā)生變化引起的。(  )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)調(diào)查你發(fā)現(xiàn)父母是雙眼皮，自己是單眼皮，這種現(xiàn)象是自然界普遍存在的
A．遺傳現(xiàn)象B．變異現(xiàn)象C．生殖現(xiàn)象D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．同卵雙生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
B．種在肥沃土壤里的水稻顆粒飽滿
C．用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視
D．個(gè)別黃種人的皮膚如同黑種人的皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在人工選擇和自然選擇過(guò)程中，被選擇的是（　�。�
A．生物的變異B．生物的遺傳C．生物的環(huán)境D．生物的需要

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表為正常結(jié)婚和近親結(jié)婚后代患病率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．據(jù)此分析可推知（　�。�
疾病名稱正常結(jié)婚的后代患病率近親結(jié)婚的后代患病率
甲1/118001/1500
乙1/35001/1700
丙1/730001/4100
A．丙最有可能是傳染病
B．乙最有可能不是遺傳病
C．近親結(jié)婚后代患傳染病的可能性大
D．近親結(jié)婚的后代不易患甲病

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)遺傳病與優(yōu)生優(yōu)育敘述中，不正確的是
A．紅綠色盲是一種比較常見(jiàn)的遺傳病
B．近親結(jié)婚，可能使子女的遺傳病率大大提高
C．優(yōu)生優(yōu)育的唯一措施是產(chǎn)前診斷
D．在現(xiàn)有的醫(yī)療條件下，遺傳病一般不能得到根治

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同步練習(xí)冊(cè)答案