現(xiàn)用蔗糖、水、盆、月季插條和土壤，進(jìn)行月季插條的探究性實(shí)驗(yàn)，看糖水或一定的生長(zhǎng)刺激劑會(huì)不會(huì)提高扦插的成活率。

（1）提出問(wèn)題：________________________________________？

（2）作出假設(shè)：________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：配制5%—10%蔗糖水溶液，用它浸泡20根月季插穗基部24小時(shí)，然后用清水洗凈后扦插。另取同樣的插穗，不經(jīng)處理直接扦插。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)用糖水浸泡切口的成活率高于未處理的。

（5）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用糖水處理的月季插條是：______________________________。

（6）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________________________。

（1）糖水浸泡切口能提高扦插的成活率嗎

（2）用糖水浸泡切口能提高扦插成活率

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（6）經(jīng)糖水處理能提高月季插條的成活率，它能促進(jìn)植物的生根

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1998年上半年，中國(guó)南極長(zhǎng)城站八次錄得酸性降水，其中一次PH為5.46．當(dāng)刮西北風(fēng)時(shí)，來(lái)自南美洲和亞太地區(qū)的大氣污染物吹到中國(guó)南極站所處的南極半島，遇到降水，形成酸雨．這說(shuō)明：南極也不是“凈土”，酸雨的危害已經(jīng)危及到地球的每一個(gè)角落．
（1）上述短文從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了環(huán)境污染具有
B
B
的特點(diǎn)．
A．區(qū)域性   B．全球性  C．傳染性   D．危害性
（2）形成酸雨的主要原因是大氣中
二氧化硫
二氧化硫
等氣體含量過(guò)多．
（3）為了探究酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，小洋同學(xué)選擇了同時(shí)栽培、植株大小相近的6盆同品種的盆栽草本植物，配制了不同PH值的模擬酸雨溶液，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，每盆植物噴灑相應(yīng)的“酸雨”400克（假設(shè)光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿(mǎn)足植物生長(zhǎng)的需要）一段時(shí)間后，觀察的現(xiàn)象如表：
“酸雨”的PH值 生長(zhǎng)狀況
4.5 芽枯死，葉片全部脫落
5.0 芽枯死，多數(shù)葉片脫落
5.5 芽萎縮，上部葉片脫落
6.0 上部葉片顏色有變化
6.5 沒(méi)有明顯變化
7.0 葉芽萌發(fā)，露出新葉①小洋同學(xué)用醋酸和水配制“酸雨”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)方法屬于
模擬
模擬
實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，判斷“酸雨”對(duì)植物生長(zhǎng)是否產(chǎn)生影響的依據(jù)是
葉芽生長(zhǎng)狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、
葉芽生長(zhǎng)狀態(tài)、葉變色程度、葉脫落率、

②由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)有影響
酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)有影響
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究光合作用的實(shí)驗(yàn)：一盆生長(zhǎng)良好的天竺葵．在做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備之后，把A、B、C、D、四片大小相同的葉子做以下處理：




A
B
C
D



黑色鋁箔紙包裹
切斷主葉脈
用含有NAOH溶液的瓶子包裹住
不作處理（1）在光下2小時(shí)之后，摘下葉子，用酒精隔水蒸煮葉片，撈出來(lái)，干燥后，滴加碘液．它們的變化應(yīng)該是：
A
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，B
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，D
變藍(lán)色
變藍(lán)色
．
（2）我們推測(cè)，出現(xiàn)以上實(shí)驗(yàn)變化的原因分別是：A
缺少光合作用的條件-光
缺少光合作用的條件-光
，B
缺少光合作用的原料-水
缺少光合作用的原料-水
．
（3）為了驗(yàn)證這些產(chǎn)生的淀粉不是植物原來(lái)就有的，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)把植物放在
黑暗處
黑暗處
24小時(shí)，這樣做的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問(wèn)題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2～3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）光合作用的表達(dá)式是
．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是：植物進(jìn)行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料．實(shí)驗(yàn)中，A葉片起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（3）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是：
將原來(lái)的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡
將原來(lái)的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡
．
（4）去掉葉片中葉綠素的操作是：
用酒精隔水加熱
用酒精隔水加熱
．
（5）用碘液分別檢驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)
A葉片不變藍(lán)，B葉片變藍(lán)
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			


						
黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”．請(qǐng)分析回答：
（1）黃河口處，光照充足、成長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)．可見(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有
溫度、光照、水分、土壤
溫度、光照、水分、土壤
．（至少答2項(xiàng)）
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出水稻田里生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
水稻→害蟲(chóng)→青蛙
水稻→害蟲(chóng)→青蛙
．
（3）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的
胚乳
胚乳
中，完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
．
（4）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明．
你做出的假設(shè)是
淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；
淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；
．
你的探究方案為：①取兩至同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大熊、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，
標(biāo)號(hào)為甲、乙．
標(biāo)號(hào)為甲、乙．
．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，
向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
．
你的預(yù)期結(jié)果為：一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．若甲盆植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明
淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明
淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
．


			


			

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