【題目】如圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用
①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要葉綠體⑤釋放氧氣 ⑥產(chǎn)生淀粉
A. ③⑥B. ①⑤C. ②③④D. ⑤⑥
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗:
(1)該實驗提出的探究問題是:_______________________?
(2)____同學的設計更合理,因為他設置了___實驗。培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過高溫滅菌處理,其目的是可以排除__________的干擾。
(3)在實驗培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按手印的培養(yǎng)裝置中有大量的細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖。據(jù)實驗結果得出的結論是________________________。因此,養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習慣應做到_____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】巴斯德認為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來自空氣,他的成功之處在于他設計了( 。
A. 曲頸瓶B. 顯微鏡C. 放大鏡D. 載玻片
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時遇到的一些問題,請分析作答。
(1)請寫出下列結構的名稱:①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____
(2)使用顯微鏡進行觀察時,要先對光,轉動轉換器,使_____倍物鏡對準通光孔,_____眼注視目鏡,同時用雙手轉動反光鏡,得到白亮的視野。
(3)觀察時,小強發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了,可能是鏡筒下降時未從側面注視_____。
(4)重新調整后,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,移動載玻片和轉換物鏡時污點均不動,可見污點應是在_____上面。
(5)小強采用4×的目鏡和10×的物鏡進行觀察,這時細胞被放大_____倍。
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