【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A.腦 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.神經(jīng)節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析:神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述正確的是

A每條DNA分子上有一對(duì)基因 BDNA是具有遺傳效應(yīng)的基因片斷

C每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子 D染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位和條件分別是( )

A.綠色部位、有光照

B.植物體有生命的部分、有光照

C.綠色部位、任何時(shí)候

D.植物體有生命的部分、任何時(shí)候

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身生命活動(dòng)的規(guī)律,才能健康地生活.請(qǐng)據(jù)血液循環(huán)途徑示意圖回答:

(1)某生早餐:稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜.該早餐中的大分子物質(zhì)經(jīng)消化后可被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分共有種,參與此過(guò)程的消化液共有種.
(2)被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán),首先進(jìn)入心臟的腔是(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖中⑥為入小腸血管,⑦為出小腸血管,⑦與⑥比較,血液成分中增加的物質(zhì)是(提示:只考慮①②③,填標(biāo)號(hào)即可.①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ②二氧化碳 ③氧氣).
(4)③是肺的簡(jiǎn)圖,外界氣體進(jìn)入肺是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的,若吸氣,此時(shí)的呼吸肌應(yīng)為狀態(tài).
(5)若檢測(cè)到尿液中含有葡萄糖,你認(rèn)為最可能的原因是發(fā)生病變,若尿中出現(xiàn)血細(xì)胞,則有可能發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中,正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們把______________植物當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成在這些過(guò)程中,通過(guò)氣體擴(kuò)散方式發(fā)生氣體交換的有(  )

A.①
B.②③
C.①②
D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由和[⑤]組成.
(2)圖中③指示的器官是
(3)痰形成的部位是[]
(4)肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和 , 有助于氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】眼球中能改變曲度,使人看清遠(yuǎn)近不同物體的是( 。
A.角膜
B.瞳孔
C.晶狀體
D.玻璃體

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同步練習(xí)冊(cè)答案