【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因，該基因是由男孩的母親遺傳下來(lái)的
B.生物的性狀是由基因控制的，與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系
C.隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳
D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別

【答案】B
【解析】解：A、從性別遺傳圖解看出，男孩的Y染色體一定來(lái)自父親，X染色體一定來(lái)自母親，因此某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因，該基因是由男孩的母親遺傳下來(lái)的，A正確；

B、生物的性狀是由基因控制的，也受環(huán)境影響，如長(zhǎng)期在野外工作的人膚色較深，B不正確；

C、隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳，C正確；

D、從性別遺傳圖解看出，男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別，D正確．

故答案為：B．

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．人的性別遺傳過(guò)程如圖：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程，結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體，都屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水則自下而上移動(dòng)，植物體內(nèi)的水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自 （ ）

A．呼吸作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物鏈的寫法，正確的是（　�。�
A.陽(yáng)光→草→蚱蜢→雞
B.鷹→雞→蚱蜢→植物
C.蚱蜢→雞→鷹
D.植物→蚱蜢→雞→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�

A. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元

B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

C. 反射弧中的效應(yīng)器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

D. 脊髓不具有傳導(dǎo)功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列與生物體有關(guān)的描述與具體的事例相匹配：

①生物體能夠由小長(zhǎng)大

A大樹底下好乘涼

②生物體能影響周圍的環(huán)境

B蝌蚪變成青蛙

③生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C仙人掌的葉退化成刺

④生物體能適應(yīng)一定的環(huán)境

D藏羚羊有躲避敵害的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人所特有的是（　�。�
A.看見(jiàn)紅燈停步
B.看到危險(xiǎn)逃走
C.聽(tīng)完故事大笑
D.聞到香味垂涎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖B是（填寫“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，判斷依據(jù)是B中沒(méi)有[]（回答出任一項(xiàng)即可）．
（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）[]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（4）與綠色植物的光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌是軟體動(dòng)物，它的運(yùn)動(dòng)器官是

A. 腕足 B. 斧足 C. 腹足 D. 纖毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案