【題目】公園里綠樹成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認(rèn)為在公園 “吸氧”的最佳時(shí)間是（ ）
A.凌晨
B.早晨
C.傍晚
D.深夜

【答案】B
【解析】植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧氣，釋放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下進(jìn)行。傍晚時(shí)刻，植物進(jìn)行了一天的光合作用，釋放了大量的氧氣，因此，此時(shí)是到泉州森林公園的天然“氧吧”“吸氧”的最佳時(shí)間。

故答案為：B

光合作用和呼吸作用的比較：

項(xiàng)目

光合作用

呼吸作用

原料

二氧化碳和水

有機(jī)物和氧氣

產(chǎn)物

有機(jī)物和氧氣

二氧化碳和水

場(chǎng)所

葉綠體

線粒體

條件（是否需要光）

是

否

能力轉(zhuǎn)換

將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在有機(jī)物內(nèi)

將有機(jī)物的能量釋放出來

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴能在干旱的沙漠中生活，它防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.四肢
B.體表的鱗片
C.牙齒
D.體內(nèi)的脊柱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)中，得出了金魚呼吸次數(shù)會(huì)隨水溫的變化而發(fā)生變化．這是科學(xué)探究過程的哪一步？（ ）
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.得出結(jié)論
D.制定計(jì)劃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（番號(hào)和橫杠內(nèi)容全對(duì)才得分）。

（1）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[4]_____。

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液主要來自液泡。

（3）遺傳物質(zhì)存在于[_____]_____內(nèi)。

（4）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是[_____]_____。

（5）動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_____。

（6）若在顯微鏡下觀察該細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)物像在視野的右上方，要使物像在視野的中心，則玻片應(yīng)向_____方向移動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[ ]___________從[ ]__________中脫落出來的現(xiàn)象。

(2)當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[ ]__________可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] ____________。[ ] _________中有少量滑液，可減少骨與骨之間的摩擦。

(3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠_____________的牽拉，當(dāng)_________接受到神經(jīng)傳來的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)____________繞__________活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖中的動(dòng)物，回答下列問題：

（1）上述動(dòng)物中屬于脊椎動(dòng)物的有_________

（2）A是用______呼吸。

（3）B的體表有______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_______

（4）E屬于鳥類，善于飛翔，身體內(nèi)有特殊的______協(xié)助呼吸。

（5）F后代的成活率較其他幾種生物的高，主要原因是其具有____________的特征。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于種子萌發(fā)所必需的外界條件是（ ）
A.足夠的水分
B.充足的空氣
C.充足的光照
D.適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，被我們食用的主要部分屬于植物根的是（ ）
A.白菜
B.花生
C.胡蘿卜
D.西瓜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明午餐吃了豬肝，寫成食物鏈，正確的是（ ）。
A.豬肝→小明
B.豬肝→人
C.豬→人
D.草→豬→人

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案