(6分)某地區(qū)有一片人工松林,一度長(zhǎng)勢(shì)較好。該地成了人們野吹、游玩的好去處。在此棲息的鳥(niǎo)類(lèi)也較多。但后來(lái)卻由于游人頻繁捕鳥(niǎo),致使鳥(niǎo)類(lèi)幾乎絕跡,而危害松樹(shù)的松毛蟲(chóng)大量繁殖,從而造成大量松樹(shù)死亡,松林面積縮小,并常常引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)以上材料試分析:
(1)影響松林中松樹(shù)正常生長(zhǎng)的生物因素有????????? 、????????? 。另外,可能還有非生物因素,如????????? 、????????? 、空氣等。
(2)要恢復(fù)這片松林的往日景象,應(yīng)采取的措施是????????????? 、??????????????? 。
(1)人類(lèi)、松毛蟲(chóng)??? 陽(yáng)光、水分
(2)植樹(shù)造林?? 禁止捕鳥(niǎo)
【解析】
試題分析:(1)影響松林中松樹(shù)正常生長(zhǎng)的生物因素有人類(lèi)、松毛蟲(chóng);非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、溫度等。
(2)要恢復(fù)這片松林的往日景象,應(yīng)采取的措施是植樹(shù)造林、禁止捕鳥(niǎo)等,可以減輕空氣污染,改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放。大面積植樹(shù)造林是防治空氣污染的有效措施。維持生態(tài)平衡。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)平衡的重要意義,意在考查考生理解所學(xué)松林、松毛蟲(chóng)、喜鵲之間的關(guān)系方面知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省景洪市第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某地區(qū)有一片人工松林,一度長(zhǎng)勢(shì)較好。該地成 了人們野吹、游玩的好去處。在此棲息的鳥(niǎo)類(lèi)也較多。但后來(lái)卻由于游人頻繁捕鳥(niǎo),致使鳥(niǎo)類(lèi)幾乎絕跡,而危害松樹(shù)的松毛蟲(chóng)大量繁殖,從而造成大量松樹(shù)死亡,松林面積縮小, 并常常引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)以上材料試分析:
(1)影響松林中松樹(shù)正常生長(zhǎng)的生物因素有 、 。另外,可能還有非生物因素,如 、 、空氣等。
(2)要恢復(fù)這片松林的往日景象,應(yīng)采取的措施是 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆云南省景洪市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地區(qū)有一片人工松林,一度長(zhǎng)勢(shì)較好。該地成 了人們野吹、游玩的好去處。在此棲息的鳥(niǎo)類(lèi)也較多。但后來(lái)卻由于游人頻繁捕鳥(niǎo),致使鳥(niǎo)類(lèi)幾乎絕跡,而危害松樹(shù)的松毛蟲(chóng)大量繁殖,從而造成大量松樹(shù)死亡,松林面積縮小, 并常常引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)以上材料試分析:
(1)影響松林中松樹(shù)正常生長(zhǎng)的生物因素有 、 。另外,可能還有非生物因素,如 、 、空氣等。
(2)要恢復(fù)這片松林的往日景象,應(yīng)采取的措施是 、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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