【題目】如圖為某種細菌的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細菌與動植物細胞的主要區(qū)別在于沒有 , 只有[]集中的區(qū)域.
(2)F的名稱是 , 它是細菌的運動器官.
(3)細菌與植物細胞相比沒有 , 不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活.
(4)當[]增厚時,細菌能夠形成休眠體﹣﹣ , 以抵抗不良環(huán)境.
【答案】
(1)成形的細胞核;A;DNA
(2)鞭毛
(3)葉綠體
(4)C;細胞壁;芽孢
【解析】解:(1)細胞核是遺傳的控制中心,里面有遺傳基因,細菌沒有核膜,只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.(2)圖中F為鞭毛,鞭毛的作用是運動.(3)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體.植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡和葉綠體.因此細菌與植物細胞相比,細菌沒有的結構是真正(成形)的細胞核、液泡和葉綠體等. (4)當C細胞壁增厚的時候,細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細菌的相關知識,掌握一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖①表示的無性生殖方式是 .
(2)圖①的關鍵步驟是要確保a、b兩部分的緊密結合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結出果實的果皮的基因組成是 .
(3)圖②是高等植物有性生殖的過程,該過程中c與d結合形成的受精卵將發(fā)育成種子的 .
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【題目】如圖為根尖結構模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1是根尖的成熟區(qū),上面有是根吸收水分和無機鹽的主要部位.
(2)當該區(qū)細胞中細胞液濃度(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細胞吸水.當該區(qū)細胞液濃度(“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細胞失水.
(3)土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進植物體內(nèi)后,是通過運輸?shù)角o、葉等其它器官中的.
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【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)圖,請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)鯽魚靠[]掌握前進的方向.靠提供前進的動力.
(2)鯽魚是近視眼,它在水中依靠[]感知水流和測定方向.
(3)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在 .
(4)鯽魚的呼吸器官是 , 其內(nèi)密布大量的 , 所以適于在此處進行氣體交換.
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【題目】每當春末夏初時節(jié),雌雄蛙會兩兩抱在一起,這種現(xiàn)象的生物學意義是( )
A. 助于防御敵害 B. 利于體內(nèi)受精
C. 便于體外受精 D. 益于彼此熟悉
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【題目】在生活中,手指上會粘上許多細菌.假設:常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量.甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用牛肉汁固體培養(yǎng)基,滅菌后分別進行細菌培養(yǎng)實驗.如圖所示,請評價他們的實驗方案.
(1)你認為同學的設計合理,理由是 .
(2)洗手前在培養(yǎng)基上按手印,這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的 .
A.滅菌
B.接種
C.培養(yǎng)
D.配制培養(yǎng)基
(3)放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為 . 無菌操作是為了 .
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【題目】下列關于無脊椎動物的敘述,不正確的是( )
A.腔腸動物有口無肛門
B.線形動物都是寄生的
C.環(huán)節(jié)動物由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成
D.節(jié)肢動物體表有堅硬的外骨骼
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