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【題目】紅莧菜放在開水里煮過后，水的顏色變紅，而放在冷水中則不產生這種現象，原因是（ ）
A.煮過后，細胞壁被破壞，紅色物質滲出
B.煮過后，細胞膜被破壞，紅色物質滲出
C.煮過后，細胞質被破壞，紅色物質滲出
D.葉綠素受熱被破壞，改變了顏色

【答案】B
【解析】解：細胞膜能把細胞內部與細胞外部的環(huán)境分隔開，使細胞內部保持相對穩(wěn)定，維持正常的生命活動．細胞膜是一種選擇透過性膜，對進出細胞的物質有選擇性．一般地說，對細胞有益的物質可以進入，有害的物質則不能進入，同時還能排出細胞內產生的廢物，所以說它能控制物質的進出．紅莧菜放在開水里煮過后，細胞膜透性被破壞，葉綠素滲出，使水的顏色變綠．
故選：B

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡羽色的黃色（A）與藍色（a）是一對相對性狀，親代與后代的性狀如下表，則親代鸚鵡最可能的基因組成是（ ）

親代

后代

黃色×藍色

黃色、藍色

A. Aa×aaB. Aa×Aa

C. AA×aaD. aa×aa

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【題目】某小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（ ）
A.按照生物的生活環(huán)境
B.按照生物的用途
C.按照生物的數量
D.按照生物的形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡對光的正確順序為（ ）
①轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒．②把一個較大光圈對準通光孔．③左眼注視目鏡，右眼睜開．④轉動轉換器，要用最低倍數物鏡對準通光孔．
A.④①②③
B.③②④①
C.④②③①
D.③④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的生理活動示意圖，請據圖回答問題：

（1）氣體a、b是通過葉表皮的______進出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的______過程，此過程是在細胞內的______中進行的。請你寫出該過程的表達式：______。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的______過程。此過程是在細胞內的______進行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自______作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物。請用所學知識分析回答：

（1）A的身體柔軟、具有貝殼，屬于______動物中的______動物；根據體內有無脊柱將上述動物分成兩組，與A同組的有______。（用字母表示）

（2）動物生活壞境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如E用鰓呼吸；C用______呼吸，______輔助呼吸。

（3）上述動物中，體溫恒定的是______。（用字母表示）

（4）麻雀會飛，蝙蝠也會飛，但蝙蝠卻屬于______動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有______的特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這千古名句描繪了美麗的田園風光，也道出了農田生態(tài)系統中“豐年”與“蛙聲”的某種關系。右圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖。請回答：

（1）從生態(tài)系統的組成看，水稻屬于 者，蛙屬于 者。

（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是 的關系，這樣就形成 。

（3）此圖中共有 條食物鏈。若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈：“農作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表 。

（4）為了保護生物多樣性，如果想在稻田旁擬設立“溫馨提示牌”。請你根據生物學知識，

設計一句提示語：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能吸入氧氣，呼出二氧化碳，植物只能吸入二氧化碳，放出氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年從小養(yǎng)成健康的生活習慣．下列各項中不屬于健康生活習性的是（　�。�
A.生活有規(guī)律
B.適量煙酒
C.合理用藥
D.合理膳食

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