【題目】糖尿病是目前影響人類健康最嚴重的三大疾病之一,對患者的生命和生活質量均構成嚴重的威脅。前不久,龍一鳴同學的奶奶檢查出患有糖尿病,為幫助奶奶早日康復,他在網上查找資料,了解到芹菜具備降低血糖的作用,但他不確定這個信息是否確實可靠,于是他和班上其他興趣小組成員就此展開探究。請你根據所學知識把該探究活動的過程填寫完整。(本實驗用到的實驗材料和用具:患有糖尿病的成年狗、新鮮的芹菜汁,普通的飼料若干、血糖檢測儀等。)
(1)本實驗的實驗目的是______。
(2)實驗過程如下:
①取1頭患有糖尿病的成年狗連續(xù)5天每天定時定量飼喂普通飼料,并定時進行空腹血糖測定和記錄。
②接下來連續(xù)5天每天對該狗進行步驟①同時間等量普通飼料加適量______混合飼喂,并每天與步驟①同時間進行空腹血糖測定和記錄。
(3)實驗結果預測及
①若該狗血糖有明顯下降,說明芹菜具備降低血糖的作用,有類似于______(填激素名稱)的作用。
②若該狗血糖______,說明芹菜對血糖升降沒有作用。
③若該狗血糖明顯上升,說明芹菜具備升高血糖的作用。
(4)實驗結果果然是該狗血糖明顯下降,龍一鳴非常興奮,得出了芹菜具有降低血糖的作用?墒桥d趣小組成員王凱并不認同,他認為:根據一頭狗的實驗數據,并不能得出可靠結論,大家覺得他言之有理。那該怎么做才能使實驗結果更具有說服力呢?______。
【答案】探究芹菜是否有降低血糖濃度的作用; 芹菜汁;
胰島素; 沒有明顯下降; 增加實驗對象,進行重復實驗
【解析】
(1)探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié):提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。
(1)該實驗的目的是探究芹菜是否有降低血糖濃度的作用,所以實驗變量是芹菜汁。
(2)要以芹菜汁為實驗變量形成一組對照實驗,對實驗變量進行處理時實驗組,未作處理的是對照組。因此:
①取1頭患有糖尿病的成年狗連續(xù)5天每天定時定量飼喂普通飼料,并定時進行空腹血糖測定和記錄。
②為了保證變量的唯一,此實驗的變量是:普通飼料中是否加芹菜汁。因此,接下來連續(xù)5天每天對該狗進行步驟①同時間等量普通飼料加適量芹菜汁混合飼喂,并每天與步驟①同時間進行空腹血糖測定和記錄。
(3)實驗結果預測及
①胰島素可以加速血糖分解、促進血糖合成糖原。因此,若該狗血糖有明顯下降,說明芹菜具降低血糖作用,胰島分泌的胰島素也有降低血糖的作用。
②如果普通飼料加適量芹菜汁混合飼喂后,該狗血糖沒有明顯下降,說明芹菜汁對血糖升降沒有作用。
③如果普通飼料加適量芹菜汁混合飼喂后,該狗血糖明顯上升,說明苦瓜具升高血糖作用。
(4)在該實驗中狗的數目過少,這樣實驗會存在偶然性。在科學實驗中,為了減少獲取實驗數據的誤差,常常設重復組,科學實驗的數據,應當取各重復組的計算平均值。為了提高實驗的準確性,應考慮實驗材料達一定數量或增加重復次數。
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【題目】當你做任何一個動作時,都會包括以下步驟:①相應的骨受到牽引,②骨繞關節(jié)轉動,③骨骼肌接受神經傳來的興奮,④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是( )
A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③
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【題目】下列關于人類的起源與進化,說法錯誤的是( )
A.直立行走是人類祖先與猿分界的重要標志
B.人和現代類人猿的共同祖先是金絲猴
C.人類進化歷程可分為:南方古猿、能人、直立人、智人等階段
D.人類的起源和進化,除遺傳和變異外,還有多種其他因素的作用
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【題目】在某個經常刮大風的海島上,有許多無翅或殘翅的昆蟲。根據達爾文的自然選擇學說,下列相關說法正確的是( )
A.無翅或殘翅的變異對昆蟲來說是不利變異
B.無翅或殘翅昆蟲其繁殖能力比有翅的昆蟲強
C.無翅或殘翅昆蟲容易存活,并將該變異遺傳給后代
D.昆蟲為了適應大風環(huán)境,產生了無翅或者殘翅的變異
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【題目】生物的多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石,下列做法有利于保護生物多樣性的是( 。
①大力開發(fā)旅游資源
②保護生物棲息環(huán)境
③隨意引進外來物種
④建立自然保護區(qū)
⑤全面禁止開發(fā)和利用自然資源
A.①②③④⑤B.②④C.②④⑤D.①③⑤
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【題目】青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期?茖W認識生理現象,正確面對心理變化,有利于健康成長、增長知識才干,成為有用之人。曉星同學在課堂上提出了以下觀點,你贊同的是( )
①青春期男孩遺精和女孩月經都與激素調節(jié)有關②青春期對異性產生依戀是正常的心理變化③早戀無害,無需禁止④專注于學習,不看不健康的書籍和音像制品⑤積極參加健康有益的文體活動,培養(yǎng)高尚情操
A.①②③④B.①②④⑤
C.②③④⑤D.①③④⑤
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【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,據圖回答:
(1)圖中曲線乙表示 的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表。分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用 號試管進行對照實驗。
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是: ?
(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,可能的原因是 (寫出一種即可)
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